انتشار کتاب کودک فعال، مغز سالم دکتر بیتا شلانی و دکتر سعید صادقی

 

کتاب کودک فعال، مغز سالم به نویسندگی دکتر بیتا شلانی و دکتر سعید صادقی و زیر نظر پروفسور حمیدرضا پوراعتماد توسط انتشارات ارجمند به چاپ رسید.

تغییر سبک زندگی در دهه‌های اخیر سبب شده است تا خردسالان فرصت‌های غنی یادگیری از طریق تعاملات تغییر سبک زندگی در دهه‌های اخیر سبب شده است تا خردسالان فرصت‌های غنی یادگیری از طریق تعاملات انسانی را از دست دهند. به نظر می‌رسد والدین نسل جوان فرصت زیادی برای تعامل با کودک و مهارت کافی برای این کار را ندارند. این در حالی است که شالودۀ روانی انسان در طول سال‌های اولیۀ پس از تولد و در تعامل فعال با دنیای اطراف شکل می‌گیرد و محیط باکیفیت از نظر تعاملات انسانی و اجتماعی نقش پر رنگی در تحول روانی- عصبی بشر دارد. این کتاب به‌عنوان یک اثر علمی سعی دارد با زبانی ساده روند تحول بهنجار از بدو تولد تا شش سالگی را به نمایش گذارد و با ارائۀ الگوهایی از فعالیت‌های باکیفیت بین والد-کودک، والدین و درمانگران را به مهارت‌بازی تعاملی و اجتماعی تجهیز کند. این کتاب شامل ۴۰۰ بازی تعاملی است و از تولد تا شش سالگی را پوشش داده است.
 

کودک فعال، مغز سالم گنجینه بازی برای متخصصان، والدین و مربیان از تولد تا شش سالگی

ناشر: انتشارات ارجمند

نویسنده: دکتر بیتا شلانی ، دکتر سعید صادقی

شابک: ۹۷۸۶۲۲۵۷۳۴۸۵

 

لینک خرید از انتشارات ارجمند

 

 

 


اتیسم در هفت آینه: هفت روایت والدین کودکان دارای اتیسم ار روند درمان موفق فرزندشان

 

پوراعتماد، حمیدرضا. (۱۳۹۸).اتیسم در هفت آینه: هفت روایت والدین کودکان دارای اتیسم ار روند درمان موفق فرزندشان. انتشارات تمدن علمی

 

این کتاب عصاره زندگی موفقیت‌آمیز هفت والد با کودک دارای اختلال اُتیسم – اختلال رشدی – عصبی – است. آن‌ها نه‌تنها بر مشکلات خود فائق آمدند و از این منظر درس‌های زیادی برای والدین، مربیان و درمانگران کودکان دارای اُتیسم دارند؛ بلکه فلسفه زیستن و هنر زیستن و هنر معنا دادن به شرایط دشوار زندگی را با لحنی خودمانی به همه می‌آموزند. در جای‌جای کتاب دیدگاه فلسفی (اصالت وجود و…) یا روان‌شناسی (ذهن‌آگاهی و…) با عرفان درآمیخته و در متن زندگی روزمره به کار گرفته شده است.

 


 

راهنمای آموزش مداخلات رفتاری به کودکان دارای اتیسم (روش ABA)

 

کاربکس،ک و کاربکس،ج. راهنمای آموزش مداخلات رفتاری به کودکان دارای اتیسم(روشABA). (1397). مترجمان: پوراعتماد، ح و بهزاد پور، س. انتشارات تمدن علمی.

 

کتاب راهنمای آموزش مداخلات رفتاری به کودکان دارای اتیسم (روش ABA) را علاوه بر کتاب فروشی‌ها می‌توانید از وب‌سایت‌های آنلاین فروش کتاب تهیه نمایید.  این کتاب در دو نسخه فیزیکی و الکترونیک قابل خریداری و مطالعه است.

خرید از فروشگاه شهر کتاب

خرید از فروشگاه کتابخون

خرید از فروشگاه جیحون

خرید نسخه الکترونیک و دانلود کتاب از فروشگاه طاقچه

 


Autism Sceening Using an Inteligent Toy Car

Moradi, H., Ekhtiari-Amiri, S., Ghanavi, R., Nadjar-Arbabi, B., Pouretemad, HR. (2017). Autism Sceening Using an Inteligent Toy Car. In: S.F.Ochoa (Eds.): UCAmI 2017, LNCS 10586, Springer International Publishing, 2017: 817–۸۲۷

The number of cases reported with Autism Spectrum disorder (ASD), as a developmental disorder, has increased sharply in recent decades. Early diagnosis of ASD in children is essential for proper treatment and intervention. The difficulties in early detection of autism encouraged the authors to design a novel intelligent toy car for autism screening. The toy car is equipped with an accelerometer, which records a subject’s usage behavior in terms of accelerations in three dimensions. A set of features, consisting of forty-four movement characteristics, has been extracted which can be used to discriminate between children with autism and normal children. The intelligent toy car has been tested on 25 children with autism and 25 normal children as the test and control groups respectively. Support Vector Machine (SVM) is used to distinguish between the children with autism and other children. The system has 85% correct classification rate, 93% sensitivity and 76% specificity. The results are the same for boys and girls indicating the possible widespread use of this system among all children.


 

The Differences Between Children with Autism and Typically Developed Children in Using a Hand-Eye-Coordination Video Game

Mahmoudi-Nejad, A., Moradi, H., & Pouretemad, H. R. (2017, November). The Differences Between Children with Autism and Typically Developed Children in Using a Hand-Eye-Coordination Video Game. In International Conference on Ubiquitous Computing and Ambient Intelligence (pp. 256-264). Springer, Cham.

Several evidences showed poor motor coordination in individuals with autism. Thus, in this paper, we present a touch-based hand-eye coordination video game which shows clear difference between children with autism and typically developed children. The game is tested on five children with autism and seven typically developed children. These groups presented totally different patterns from each other; hence they can be distinguished with only two features in the game environment. This promising result encourages us to use this video game for initial screening of hand-eye coordination problem, especially in children with autism, which can be used everywhere without any costs.

 


 

Impact of Humanoid Social Robots on Treatment of a Pair of Iranian Autistic Twins

Taheri, A., Alemi, M., Meghdari, M., Pouretemad H., Mahboub Basiri, N. & Poorgoldooz, P. . Impact of Humanoid Social Robots on Treatment of a Pair of Iranian Autistic Twins. In: Tapus, A., et al., (Eds). Social Robotics. Springer International Publishing Switzerland, 2015: 623–۶۳۲.

In recent years robots have been increasingly used in autism research. In this paper the effects of robot-assisted interventions on two seven year old autistic twin brothers, one of whom is high-functioning and the other low-functioning, are explored. To this end, 12 sessions of therapeutic scenarios were designed and presented to the autistic twin subjects in the presence of two robots, a therapist and their parents in individual and group modes. The results showed great potential benefits from using robots in group therapeutic games in both high- and low- functioning autistic children, such as improvement in imitation and joint attention skills for both brothers, as well as communication with each other. The results also indicated a decrease of stereotyped behaviors in the low-functioning brother, and improvement in social and cognitive skills in the high-functioning brother.

 


 

معرفی اتیسم

 

فریث، یوتا. (۱۳۹۳). معرفی اتیسم. ترجمه:پوراعتماد،ح. نشر علم