بازی پوکمون و اختلال اتیسم

پوکمون و اختلال اتیسم

بازی پوکمون یکی از محبوب ترین بازی‌های رایانه‌ای دنیا است. این‌بار در مجموعه مطالب معرفی افراد موفق دارای اتیسم به ساتوشی تاجیری، خالق این بازی مشهور، می‌پردازیم. با تهران اتیسم همراه باشید.

اگر از علاقه‌مندان بازی‌های رایانه‌ای هستید شاید نام ساتوشی را شنیده باشید. ساتوشی تاجیری اهل ژاپن یکی از مشهورترین چهره‌های دنیای بازی‌های ویدئویی و کسی است که شخصیت پوکمون را خلق کرد.

ساتوشی در دوران کودکی به جمع آوری حشرات علاقه فراوانی داشت. سپس، زمانی که به نوجوانی رسید به طرز وحشتناکی به بازی‌های ویدیویی علاقه‌مند شد.

مدرسه رفتن برای ساتوشی دشوار بود. او با مردود شدن در بسیار از درس‌ها دبیرستان رها کرد اما بعد از مدتی مجددا به مدرسه بازگشت و با موفقیت در امتحانات جبرانی دبیرستان را پشت سر گذاشت و توانست به کالج دولتی تکنولوژی وارد شود.

ساتوشی زمانی که در اواخر نوجوانی بود، یک مجله برای گیمرها به نام Game Freak می‌نوشت و در آن نکاتی را برای گیمرها ارائه می‌کرد. این امر باعث شد تا ساتوشی متوجه شود که بسیاری از بازی‌ها واقعاً به خوبی طراحی نشده‌اند و او دوست دارد طراحی خود را امتحان کند.

ساتوشی ایده پوکمون را در سال ۱۹۹۰ ارائه داد. تا آن زمان، بسیاری از مناطق ژاپن با بتن پوشانده شده بود و مکان‌های زیادی برای پیدا کردن حشرات زنده وجود نداشت، بنابراین ساتوشی راه دیگری پیدا کرد: “جمع آوری موجودات در یک بازی!”

مردم در سراسر جهان عاشق پوکمون شدند. با محبوبیت بازی‌های پوکمون نوبت به کمپانی‌های فیلم‌سازی رسید و شروع به ساخت انیمیشن‌های مختلفی از این بازی کردند. روند محبوبیتی که سالهاست ادامه دارد.

شعار امسال سازمان ملل متحد در روز اتیسم “گذر از بقا به سوی شکوفایی” بود. به راستی که باید از نگاه صرف “درمانی” و “مراقبتی” به سمت “توانمندسازی” و “شکوفایی” افراد اتیسم در جامعه تغییر نگرش پیدا کنیم.

 

منبع: کتاب The Awesome Autistic Go-To Guide

ترجمه: رسول رحمتی

بازبینی و ویرایش: دکتر محمد کیانی

 

در مرکز تهران اتیسم مجموعه کلاس‌ها و دوره‌های متنوعی به جهت توانمندسازی و شکوفایی استعداد نوجوانان دارای اتیسم برگزار می‌شود. در صفحه آکادمی آموزش‌های فنی و هنری تهران اتیسم می‌توانید بخشی از این دوره‌ها را مشاهده کنید. همچنین برای آگاهی از ثبت‌نام دوره‌های جدید می‌توانید به صفحه کارگاه‌ها و دوره‌ها مراجعه کنید.

 

 


خدمات بهداشت روان و خدمات مرتبط با یافتن شغل دو خدمت مهم مورد نیاز افراد بزرگسال دارای اتیسم

چه خدماتی برای یک بزرگسال دارای اتیسم دارای اهمیت بیشتری است؟

تعداد بسیاری از بزرگسالان دارای اتیسم از کمبود خدمات مرتبط با این اختلال ناراضی هستند. هرچند داده‌های آماری مربوط به میزان استفاده از خدمات و موانع دستیابی به آن‌ها در جوامع مختلف موجود است، با این حال اطلاعات محدودی از دیدگاه خود افراد دارای اتیسم در مورد اینکه کدام خدمات در بزرگسالی برایشان مفیدتر است وجود دارد. همچنین میزان ارتباط استفاده از خدمات مرتبط با اتیسم در بزرگسالی و تاثیر آن در مشارکت این افراد در جامعه آن چنان روشن نیست. به راستی از نظر افراد دارای اتیسم چه خدماتی برای یک بزرگسال دارای اتیسم دارای اهمیت بیشتری است؟ 

همین سوال موضوع پژوهش دو محقق از دانشگاه کارولینای شمالی آمریکا بوده و نتایج آن در مجله Autism به چاپ رسیده است. در ادامه با تهران اتیسم همراه باشید تا برخی از نتایج این پژوهش را مرور کنیم.

در این مطالعه میزان مشارکت افراد دارای اتیسم در جامعه با استفاده از روش‌های مختلفی بررسی شده است. از جمله با استفاده از سیستم موقعیت‌یابی جهانی (GPS) که در مدت مطالعه همراه افراد دارای اتیسم بوده است تا مشخص شود افراد دارای اتیسم در چه مکان‌های اجتماعی و به میزان چه مدت حضور داشته‌اند. همچنین داده‌های نظرسنجی و مصاحبه در مورد استفاده از خدمات، از جمله اینکه کدام خدمات در بزرگسالی مفیدتر است؟، موانع خدمات چیست؟ و نیازهای خدماتی کدام هستند؟ در این مطالعه ترکیب شده است.

در این مطالعه نتایج مشارکت نسبت به جمعیت شناسی، تعداد و انواع خدمات دریافت شده در ۲ سال و استفاده از خدمات سلامت روان فعلی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. شرکت کنندگان در ۲ سال به طور متوسط دو خدمت را دریافت کردند که اغلب خدمات بهداشت روان و خدمات مرتبط با اشتغال بوده است.

در این مطالعه مشخص شد افرادی که در حال حاضر به مشاور سلامت روان مراجعه می‌کنند، در مقایسه با افرادی که به مشاور مراجعه نمی‌کنند، با فراوانی بیشتری تمام وقت دارای شغل هستند و از مکان‌های اجتماعی بیشتری بهره می‌برند.

همچنین شرکت کنندگان در این مطالعه خدمات بهداشت روان را به عنوان مفیدترین خدمت دریافت شده در بزرگسالی و پس از آن خدمات مرتبط با اشتغال را به عنوان دومین خدمت مرتبط با اتیسم که دارای اهمیت بسیار بالایی است گزارش کردند.

در حالی که اغلب در اتیسم بر خدمات مرتبط با اشتغال در گذار به بزرگسالی تأکید می‌شود، یافته‌های این مطالعه نشان داد که نیاز به خدمات یکپارچه بهداشت روان نیز دارای اهمیت بسیار بالایی است و احتمالا زمینه ساز اشتغال برای بزرگسالان دارای اتیسم است.

 

منبع: +

ترجمه: رسول رحمتی

بازبینی و ویرایش: دکتر محمد کیانی

 

در تهران اتیسم خدمات متنوعی ویژه نوجوانان و جوانان دارای اتیسم ارائه می‌شود. هدف این خدمات توانمندسازی افراد دارای اتیسم به جهت حضور موفق این افراد در جامعه و آماده سازی آن‌ها برای اشتغال و استقلال مالی است. 


 

ثبت نام جدید کارگاه آموزش ارتباط از طریق بازی با کودک اتیسم – بهار ۱۴۰۳

 

کارگاه آموزش ارتباط از طریق بازی با کودک اتیسم

محتوی دوره

  • آموزش معنای ارتباط و تعامل در اتیسم 
  • آموزش مهارتهای ارتباطی پایه
  • آموزش برنامه تصویری
  • معرفی نمونه بازی های قابل اجرا با کودکان دارای اتیسم
  • آموزش طراحی بازی در خلال زندگی روزمره
  • تمرین و اجرای برنامه تصویری به صورت عملی

مدرس: سیما صنیعی
مسئول فنی مرکز تهران اتیسم
دانشجوی دکتری روانشناسی شناختی دانشگاه شهیدبهشتی

گروه هدف: کارگاه آموزش ارتباط از طریق بازی با کودک اتیسم  به والدین و مربیان اتیسم پیشنهاد می‌شود.

زمان برگزاری کارگاه: جمعه، ۲۸ اردیبهشت‌ماه ۱۴۰۳

 

نحوه ثبت نام: برای ثبت نام بین ساعات ۱۶ تا ۲۰ با شماره تلفن ۰۲۱۸۸۶۳۳۷۱۵ تماس بگیرید.

برای کسب اطلاعات بیشتر به کانال تلگرام تازه های اتیسم به آدرس @mytehranautism بپیوندید و یا از سایت مرکز تهران اتیسم (www.ctad.ir) دیدن فرمایید.

محل برگزاری: مرکز ساماندهی درمان و توانبخشی اختلالات اتیستیک
تهران، خیابان کارگر شمالی، کوچه هفتم، نبش بن بست چهارم، پلاک ۲

 


 

امید واقعی به درمان در اتیسم و پرهیز از روش‌های فریبنده

پروفسور لین کوگل استاد برجسته دانشگاه استنفورد در کتاب “غلبه بر اوتیسم: یافتن پاسخ‌ها، استراتژی‌ها و امیدی که می‌تواند زندگی یک کودک را تغییر دهد” درباره امید واقعی به درمان در اتیسم می‌گوید:

تنها امید واقعی که می‌توانیم به والدین بدهیم این است که با مداخله خوب و جامع، فرزندان عزیزشان احتمالا بهبود می‌یابند، با اینکه نمیشه آینده را خواند، بسیاری از کودکان به شدت بهبود می‌یابند. در حال حاضر درصدی از کودکان دارای اتیسم تشخیص را به طور کامل از دست می‌دهند و از این بین تقریبا نیمی از آنها به همتایان معمولی خود نزدیک می‌شوند و فقط برخی از موارد جزئی که باید مورد توجه قرار گیرند، خواهند بود و اگر مداخلات صحیح اجرا شوند، علائم بهبود خواهند یافت. با بهبود تحقیقات مداخله‌ای، نتایج بهتر و بهتر می‌شوند.

اما شما باید مثل یک مدیر حواستان به همه چیز باشد، بالای سر همه چیز بمانید. شما باید مطمئن شوید که بهترین مداخلات را دریافت می‌کنید و خود نیز ارائه می‌دهید، هر کس دیگری که با فرزند شما کار می‌کند نیز همچنین – در مدرسه، در برنامه‌های خانه، در طول برنامه‌های بعد از مدرسه و غیره – نیز از همین روش‌ها استفاده کند. همه هم راستا هستند، این کار مستلزم تلاشی بسیار است، اما در نهایت ارزشش را خواهد داشت.

 

پیام تیم تهران اتیسم به شما این است که اجازه ندهید با پیام اینکه اتیسم در نهایت بهبود ندارد، مداخلاتی که خط چندم درمان هستند و اولویت درمانی نیستند و یا مداخلاتی غیر علمی را به شما ارائه دهند. به خاطر داشته باشید درمان اتیسم مستلزم آموزش فشرده است. به یاد داشته باشید که: هیچ درمان معجزه آور یک ماهه‌ای وجود ندارد. جامعیت و استمرار روش آموزشی و درمانی کلید موفقیت است.

 

منبع: +

گردآوری و ترجمه: رسول رحمتی

بازبینی و ویرایش: دکتر محمد کیانی

 


 

ثبت نام جدید برنامه ورزش و هیجان ویژه کودکان دارای اتیسم و تاخیرهای رشدی – بهار ۱۴۰۳

 

ورزش و هیجان ویژه کودکان دارای اتیسم و تاخیرهای رشدی

مرکز تهران اتیسم برگزار می‌کند: دوره جدید ورزش و هیجان

مدرس: آرزو بصیری، مربی رسمی فدراسیون بدنسازی

 

ویژه کودکان دارای اتیسم و کودکان با تاخیرهای رشدی

برای گروه‌های سنی ۳ تا ۱۰ سال (کودکان از نظر سن و سطح شناختی تقسیم می‌شوند)

 

 

برای کسب اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام از ساعت ۸ الی ۱۶ با شماره‌های ۸۸۶۳۳۷۱۵-۰۲۱ و ۸۸۳۵۱۳۵۶-۰۲۱ تماس حاصل نمایید. 

همچنین در این صفحه می‌توانید لیست دوره‌های پاییزی مرکز تهران اتیسم را مشاهده نمایید.

 


ثبت نام جدید دوره مقدماتی آموزش دوچرخه سواری ویژه کودکان دارای اتیسم – بهار ۱۴۰۳

 

 

تهران اتیسم برگزار می‌کند: دوره مقدماتی آموزش دوچرخه سواری ویژه کودکان دارای اتیسم 


ثبت نام جدید دوره بهار ۱۴۰۳

 

بازه سنی

۴ تا ۶ سال

مدرس دوره

آرزو بصیری مربی فدراسیون دوچرخه سواری

محل برگزاری

بوستان گفتگو

 

برای ثبت‌نام یا کسب اطلاعات بیشتر درباره آموزش دوچرخه سواری ویژه کودکان دارای اتیسم می‌توانید  از ساعت ۸ تا ۱۶ با شماره‌ تلفن‌های ۸۸۶۳۳۷۱۵-۰۲۱ یا ۸۸۳۵۱۳۵۶-۰۲۱ تماس حاصل نمایید.

همچنین برای مشاهده دیگر برنامه‌های تابستانه مرکز تهران اتیسم می‌توانید به این صفحه مراجعه نمایید.

 


دکتر حمیدرضا پوراعتماد به همراه دوچرخه قدیمی، یادگار پدری

روز روانشناس گرامی باد

با احترام و افتخار به پروفسور حمیدرضا پوراعتماد 

در روز جهانی روانشناس، اجازه دهید از شخصیتی که به واسطه دانش گسترده، اخلاق برجسته و سال‌ها تجربه و تعهد، به عنوان یک منبع الهام و نوری امیدوار کننده برای جامعه اتیسم ایران شناخته می‌شود، تجلیل کنم. پروفسور پوراعتماد، با عمق دانش و توانایی‌های برجسته علمی خود در علم عصب‌روانشناسی، همواره به عنوان یک استاد ممتاز، راهنما و الگوی بسیاری از دانشجویان و جامعه روانشناسی بوده است.

 

 

دکتر حمیدرضا پوراعتماد به همراه دوچرخه قدیمی، یادگار پدری
دکتر حمیدرضا پوراعتماد به همراه دوچرخه قدیمی، یادگار پدری (۶ اردیبهشت ۱۴۰۳)

 

روز گذشته دکتر پوراعتماد عزیز تصویری از خود را به همراه یک دوچرخه قدیمی، یادگار ارزشمندی از پدر گرامیشان، حاج علی پوراعتماد (درگذشته به سال ۱۳۹۵) در یک گروه مجازی خصوصی به اشتراک گذاشتند. من از ایشان این اجازه را دریافت کردم که تصویر را به همراه متنی منتشر کنم.

تصویری که دکتر پوراعتماد با دوچرخه قدیمی پدری به اشتراک گذاشته برای من نه تنها نشان‌دهنده رشد و تکامل فردی یک انسان ارزشمند است، بلکه نمادی است از اصالت و ارتباط عمیق با ریشه‌ها

دوچرخه‌های قدیمی یادگارها و نمادهایی هستند از زمانی که کودکان در ترک دوچرخه همراه با پدرانشان به سفرهایی دور و نزدیک می‌رفتند. وسیله‌ای که برای یک کودک نه فقط یک وسیله حمل و نقلِ لذت بخش بلکه دستگاه پیچیده‌ای بود برای ثبت خاطرات عمیقِ ماجراجویی‌ها و کاوش‌های زندگی میان کوچه و بازار. وسیله‌ای برای شکل گیری هویت در دل خانواده و فرهنگ. وسیله‌ای که اکنون با نگاه به آن می‌توان به گذشته، به ریشه‌ها متصل شد. انتشار چنین تصویری از سوی دکتر پوراعتماد برای من نمادی است از اصالت و پایبندی به ارزش‌ها و ریشه‌های زیبای خانوادگی و فرهنگی

روز روانشناس را با تبریک و تشکر از پروفسور پوراعتماد و همچنین تمامی کادر متخصص مرکز تهران اتیسم که با تلاشی مستمر و خستگی ناپذیر به جامعه اتیسم یاری می‌رسانند، جشن می‌گیریم. این روز بیشتر از همیشه، فرصتی است تا ارزشمندی‌های روانشناسی را در زندگی‌ تقدیر کنیم و به اهمیت آن در بهبود کیفیت زندگی فردی و اجتماعی اشاره کنیم.

با امید به روزهای پربرکت و شادی بخش برای تمامی عزیزانی که در عرصه روانشناسی فعالیت می‌کنند.

 

دکتر محمد کیانی، تهران اتیسم

 

 


اختلالات عصبی رشدی و غذا، موضوع حواس

وقتی همه حواس درگیر نیستند، غذا خوردن برای انسان آن چنان جذاب نخواهد بود. به همین جهت در کودکانی که مبتلابه یکی از اختلالات عصب رشدی هستند از آنجایی که به احتمال زیاد دارای مشکلات حسی نیز می‌باشند، غذا خوردن می‌تواند چالش بر انگیز باشد. در ادامه با تهران اتیسم همراه باشید تا درباره اختلالات عصبی رشدی و موضوع غذا و حواس بیشتر بدانیم.

کودکان دارای اختلالات عصبی رشدی (همچون اتیسم، بیش فعالی و دیگر اختلالات) معمولا با غذا مبارزه می‌کنند. این مشکل ناشی از حساسیت در یک یا چند حس است. همانطور که می‌دانید همه حواس در اشتها و قدردانی ما برای غذا دخیل هستند. برای روشن تر شدن موضوع مثال‌های زیر را ببینید:

  • حس بویایی: بوی غذا برای احمد بسیار قوی و مشمئز کننده است. ولی برای رضا بسیار ضعیف است.
  • حس بینایی: ظاهر غذا برای پدرام “هممم، خیلی خوبه” ولی برای رایان “وای بد بنظر می‌رسه”
  • حس لامسه: “شایان پسرم حتی نمی‌خواهد غذای مقابلش را بردارد!”
  • حس شنوایی: “صدای چاقو و چنگال حواس نازنین دخترم را پرت می‌کند!”
  • حس چشایی: “بهار دخترم حتی نمی‌خواهد یک غذای جدید را امتحان کند”
  • حس عمقی: “من متوجه نمی شوم. ویهان به طور مداوم بی‌قرار می‌شود و نمی‌تواند در طول یک وعده غذایی کامل بنشیند”

 

پاسخ کودک شما به این بستگی دارد که هر کدام از این حواس در چه درجه‌ای قرار دارند:

  • بیش از حد حساس است.
  • خیلی خوب است.
  • کم حساسیت.
  • این حس تقریباً وجود ندارد.

 

در عین حال، کودکان دارای اختلالات عصب رشدی (با مشکلات حسی) معمولا دارای سیستم گوارشی و ایمنی ضعیف یا پرکار هستند. در نتیجه، عواقب بعد از غذا می‌تواند شامل انواع مختلفی از ناراحتی‌های گوارشی، درد شکم، یبوست مزمن یا اسهال مکرر، گرفتگی دهان، رفلاکس و حتی استفراغ روزانه باشد. در حالی که برای والدین این ممکن است فقط یک مشکل دیگر در کنار اتیسم، ADHD یا هر چیز دیگری باشد، در واقعیت زیاد پیش می‌آید که مشکلات گوارشی بخشی از داشتن یک اختلال عصبی رشدی است.

 

اگر کودک شما دارای هرکدام از این مشکلات است می‌توانید با کارشناسان مرکز تهران اتیسم موضوع را مطرح نمایید.

 

گردآوری و ترجمه: رسول رحمتی

بازبینی و ویرایش: دکتر محمد کیانی

منابع: + و +

 

 


غذاهای مناسب و نا مناسب در کودکان دارای اتیسم

تغذیه مناسب در کودکان

تغذیه مناسب کودکان همواره دغدغه بزرگ والدین است. این دغدغه در والدین دارای کودک اتیسم با توجه به برخی محدودیت‌ها یا عادات غذایی خاص در این کودکان بیشتر نیز هست. در ادامه با تهران اتیسم همراه باشید تا موضوع تغذیه و تاثیر آن بر فعالیت مغز را مرور کنیم.

سوخت‌های اولیه مغز اکسیژن و گلوکز هستند. آن‌ها از مواد مغذی موجود در مواد غذایی که روزانه مصرف می‌کنیم ساخته می‌شوند. مغزی که تحریکات (به نوعی آموزش و توانبخشی و سایر موارد) فراوانی دارد اما سوخت بسیار کمی دارد، نمی‌تواند از این تحریکات استفاده کند.

بدون سوخت، مغز نمی‌تواند پروتئین‌های جدیدی بسازد تا شاخه‌های جدید (آکسون و دندریت برای شبکه بندی مغز) یا سلول‌هایی که انرژی تولید می‌کنند را بسازد و ترمیم کند. بدون سوخت، سلول‌های مغز خسته می‌شوند، آسیب می‌بینند و می‌میرند. تحریک بدون سوخت یا سوخت بدون تحریک، کار نمی‌کند و نتیجه بخش نیست.

تغذیه نامناسب تهدید بزرگی برای رشد مغز سالم است زیرا کودکان امروزی به درستی غذا نمی‌خورند. بسیاری از کودکانی که اشتهای خوبی برای خوردن تنقلات ناسالم دارند در برابر والدین امروزی که اغلب تحمل کمی در ایستادن جلوی خواسته غیرمنطقی فرزند خود دارند پیروز می‌شوند و از این مواد غذایی استفاده می‌کنند. مطالعه‌ای که در مجله اطفال منتشر شده است، نمایی از عدم مفید بودن تغذیه در کودکان آمریکایی ترسیم می‌کند. بر اساس این گزارش: تنها یک درصد از افراد بین دو تا نوزده سال رژیم غذایی سالمی دارند.

به طور متوسط، در این گروه سنی ۴۰ درصد از کالری دریافتی روزانه را به شکل چربی دریافت می‌کنند که بیشتر آن چربی اشباع شده (مثل پنیر پیتزا، روغن‌های سرخ کردنی و سایر موارد) و خطرناک است.

آکادمی ملی علوم تخمین می‌زند که ۱۲ میلیون کودک مواد مغذی کمتری نسبت به نیاز روزانه خود برای سلامتی مطلوب دریافت می‌کنند و این در حالی است که کودکان امروزی بیش از حد وزن دارند (این اضافه وزن یعنی آنها کالری زیادی را مصرف می‌کنند). این آمارها هشدار می‌دهد که فرزندان ما تغذیه ناسالمی دارند!

 

بچه‌ها چه چیزی باید بخورند؟!

دقیقا همان غذاهایی که بدن کودکان برای سلامت عمومی خود به آن نیاز دارد برای مغز نیز ضروری و مفید است. غذاهایی که کودکان باید در روز دریافت کنند شامل موارد اصلی زیر است:

  • غلات
  • سبزیجات
  • میوه
  • لبنیات
  • گوشت

مشکل فقط نوع غذا نیست ترکیب غذاهایی که ما معمولاً می‌خوریم -حتی میوه‌ها و سبزیجات- به شدت تغییر کرده است. غذاهای پرورشی، سطح مواد مغذی فراوانی را که در گذشته تامین می‌کرد را فراهم نمی‌کند. گردش سریع محصولات زراعی و استفاده بی‌رویه از زمین‌های کشاورزی باعث کاهش مواد معدنی در خاک می‌شود. بر اساس یک گزارش، به طور متوسط ۲۵۰ میلیون تن سموم دفع آفات در سراسر جهان وجود دارد.

مزارع مواد غذایی غیر ارگانیک (که بخش زیادی را تشکیل می‌دهند) هورمون‌ها، آنتی‌بیوتیک‌ها و غذای نابهینه را برای گاوها و دام‌هایی که در نهایت به پروتئین ما تبدیل می‌شوند، تغذیه می‌کند. آلودگی خاک، آب و هوا همچنان یک مشکل بزرگ است که همه را تحت تاثیر قرار می‌دهد و اثرات سمی آنها بر کودکان مخصوصا کودکان دارای هرنوع آسیب رشدی می‌تواند بسیار عمیق باشد.

گردآوری و ترجمه: رسول رحمتی

بازبینی و یرایش: دکتر محمد کیانی

منابع: + و +


افراد دارای اتیسم چگونه به خود می نگردند؟ نقش داغ اجتماعی در افراد دارای اتیسم چیست؟

درک افراد دارای اتیسم از خود چگونه است؟

اتیسم را از نقطه نظرهای مختلف و فراوانی بررسی کرده‌اند. هر کدام از این نقطه نظرها یا دیدگاه‌ها در مورد اتیسم با توجه به فرهنگ و جامعه‌ای که اتیسم در آن تعریف می‌شود دارای درجاتی از داغ یا ننگ اجتماعی نیز هست. اما خود افراد دارای اتیسم در مورد اتیسم چه فکر می‌کنند!؟ درک افراد دارای اتیسم از خود چگونه است!؟ نقطه نظر آن‌ها در مورد اتیسم چیست؟ 

مطالعه‌ای که نتایج آن در ژورنال معلولیت و جامعه (Disability & Society journal) به چاپ رسیده با همین هدف انجام شده است. در ادامه با تهران اتیسم همراه باشید تا خلاصه نتایج این مطالعه را با هم مرور کنیم. نتایج این مطالعه از مصاحبه با چندین فرد داری اتیسم ۱۸ ساله به دست آمده است.

 

آیا افراد دارای اتیسم خود را بیمار می‌بینند یا صرفا متفاوت؟

  • به نظر آن‌ها افراد دارای اتیسم هم به اندازه دیگران پتانسیل یک زندگی خوب و رضایت‌بخش را دارند.
  • آن‌ها اتیسم را یک صفت خنثی مثل جنسیت، اندازه قد یا چپ‌دستی می‌بینند.
  • می‌خواهند اتیسم به عنوان نوع دیگری از زندگی در نظر گرفته شود تا یک نقصان.
  • آن‌ها بیشتر ترجیح می‌دهند تا اتیسم به عنوان یک تفاوت پذیرفته شود.

 

افراد دارای اتیسم چه فشارهایی را از طرف جامعه احساس می‌کنند؟

  • با وجود اینکه آن‌ها خود را بیمار نمی‌بینند اما قالب‌ها و تصورات منفی آنقدر زیاد و جدی است که ترجیح می‌دهند هویت خود را مخفی کنند که همین هم به سلامت روان آن‌ها آسیب می‌زند.
  • آن‌ها تصورات موجود در مورد “مغز مردانه” در مورد افراد دارای اتیسم، یا کلیشه “مرد” بودن در مورد افراد اتیسم (وقتی در مورد اتیسم صحبت می‌شود بسیاری از مردم یک پسر/مرد را تصور می‌کنند) را محدودکننده و مخرب می‌دانند.
  • اگر یک فرد دارای اتیسم در این قالب‌ها نگنجد ممکن است بقیه باور نکنند و تصور کنند که او دروغ می‌گوید.

 

افراد دارای اتیسم برای مدیریت کلیشه‌ها و انطباق با جامعه چه استراتژی‌هایی پیش می‌گیرند؟

  • مخفی کردن و تلاش برای جا شدن در بین بقیه مردم
  • افشاگری که با اینکه سخت است ولی ممکن است باعث شود تصورات منفی به مرور در جامعه از بین بروند.
  • تلاش برای تغییر معنای اتیسم از نظر جامعه
  • درونی کردن کلیشه‌ها و پذیرفتن آن‌ها. با وجود این، احساس عجیب و غریب بودن را همیشه همراه خود دارند.

 

گردآوری و ترجمه: هانیه قاسمی و فاطمه مسرور

بازبینی و ویرایش: دکتر محمد کیانی

منبع: +