مدیریت وب‌سایت

گفتگو با پروفسور حمیدرضا پوراعتماد در برنامه صبحی دیگر

گفتگو با پروفسور حمیدرضا پوراعتماد در برنامه صبحی دیگر، شبکه آموزش، ۲۲ تیرماه ۱۳۹۹، پیرامون بحران کرونا و وضعیت خانواده‌هایی که عضوی با نیازهای ویژه دارند.

در این دوران خانواده‌ها چگونه می‌توانند به طریقی بهتر کودک خود را یاری دهند؟ وظیفه اجتماعی جامعه در این دوران چیست؟ وظیفه نهادهای دولتی همچون وزارت ارتباطات، صدا و سیما و… چیست؟

 

 

 

مفهوم پردازی اضطراب همبود در اختلال طیف اتیسم: یک مرور نظامدار یکپارچه، ۱۳۹۹

بهزادپور سمانه، پوراعتماد حمیدرضا، اکبری زردخانه سعید. مفهوم‌پردازی اضطراب همبود در اختلال طیف اتیسم: یک مرور نظام‌دار یکپارچه. کومش. ۱۳۹۹; ۲۳ (۱) :۱۱-۱۹

چکیده

هدف: در بسیاری از مطالعات، همبودی اضطراب با اختلال اتیسم در کودکان و نوجوانان گزارش شده است. هدف از این مطالعه بررسی تبیین‌های اضطراب در کودکان و نوجوانان دارای اتیسم در ادبیات پژوهشی است.
مواد و روش‌ها: این مطالعه، یک مرور یک‌پارچه پیشینه است و سه پایگاه اطلاعاتی یعنی Scopus، ScienceDirect و PubMed از سال‌های ۲۰۰۰ تا ۲۰۱۹ با یک استراتژی جستجوی جامع، مورد وارسی قرار گرفتند. در نتیجه این جستجو، ۵۷۶ مقاله بازیابی شدند. بر اساس روش پریزما و با استفاده از ملاک‌های ورود و خروج، ۱۱ مقاله برای ورود به پژوهش انتخاب شدند.
یافته‌ها: بر اساس نتایج مطالعات، ۳ تبیین یافت شد: ۱) علائم مرکزی اتیسم از جمله فقدان مهارت‌های اجتماعی و بیش پاسخ‌دهی حسی زیربنای اضطراب در اتیسم است ۲) نقایص در تنظیم هیجانی زیربنای اضطراب در اتیسم است ۳) عدم تحمل ابهام عامل اصلی در ظهور اضطراب در اتیسم است.
نتیجه‌گیری: کودکان دارای اتیسم داری نقایص جدی شناختی و حتی معماری شناختی متفاوتی دارند. بنابراین لازم است که در تبیین اضطراب در اتیسم به این ویژگی‌ها و نقایص توجه شود و یک مفهوم‌پردازی از اضطراب در اتیسم بر اساس ویژگی‌های شناختی ارائه شود.

 

 

A better life for children with autism

The Center for the Treatment of Autistic Disorders (CTAD) is a leading Iranian organization providing outreach treatment services for children with autistic spectrum disorders as well as conducting research programs covering pervasive developmental disorders.

You can see our services here.

 

 

مدرسه تابستانی اتیسم – مرکز ساماندهی درمان و توانبخشی اختلالات اتیستیک

برای مشاهده جزئیات روی پوستر کلیک کنید

مدرسه تابستانی مرکز ساماندهی درمان و توانبخشی اختلالات اتیستیک
طبق روال هر سال این مرکز یک مدرسه تابستانه را با هدف افزایش مهارت‌های اجتماعی در قالب فعالیت‌های تفریحی ارائه می‌دهد که محتوای برنامه و مجریان در جدول داده شده است. در این جدول مشاهده می‌فرمایید که هر هفته ۳ روز و روزانه ۴ ساعت (از ساعت ۱۶ الی ۲۰:۱۵) کودکان به مرکز مراجعه می‌کنند که طی ۶ هفته (حدود ۷۲ ساعت) برنامه‌هایی در قالب موسیقی، تئوری ذهن، لگو، نمایش و مهارت‌های اجتماعی را می‌گذرانند. گروه‌ها بین ۶ یا ۷ نفرند و امکان تشکیل ۲ یا ۳ گروه وجود دارد. هزینه هر ساعت ۸۰ هزار تومان می‌باشد.

گروه هدف کودکانی که یک دوره ای‌بی‌ای دریافت کردند و تجربه حضور در مهد کودک را دارند.

فعالیت نام مدرس
لگوتراپی آقای دکتر اسماعیل شیری
تئوری ذهن خانم فاطمه آبادی
موسیقی درمانی خانم مریم روح بخش
مهارت‌های اجتماعی خانم بهاره اسکندری
نمایش خانم مریم روح بخش

در صورت تمایل برای کسب اطلاعات بیشتر از طریق پیام در واتس اپ به شماره ۰۹۱۶۴۲۳۸۳۶ سوالات خود را مطرح فرمایید.

 

 

سامانه غربالگری اتیسم ویژه کودکان ۰ تا ۱۱ سال

سامانه غربالگری اتیسم به عنوان یکی دیگر از مجموعه خدمات مرکز تهران اتیسم آغاز به کار کرد. این سامانه به هیچ وجه جایگزین خدمات ارزیابی تشخیصی اتیسم نخواهد بود اما به خانواده‌ها کمک خواهد کرد تا از میزان احتمال ابتلای کودک خود به اتیسم آگاه شوند و قدم‌های بعدی را به درستی بردارند. سامانه غربالگری اتیسم ویژه کودکان ۰ تا ۱۱ سال طراحی شده است.

برای استفاده از سامانه غربالگری اتیسم به این صفحه مراجعه نمایید.

 

 

آیا کودک من اتیسم دارد؟ سامانه غربالگری اتیسم

 

تشخیص قطعی اختلال طیف اتیسم نیازمند یک بررسی همه‌ جانبه شامل دریافت تاریخچه فردی و خانوادگی کودک توسط متخصص، مصاحبه حضوری با والدین و مشاهده کودک و ارزیابی توانایی‌های کلامی و غیر کلامی او است. 

با اینحال تکمیل فرم سامانه‌ی هوشمند غربالگری اتیسم به شما کمک خواهد کرد تا از میزان احتمال ابتلای کودک خود به اتیسم آگاه شوید. این سامانه نتیجه فرم تکمیل شده توسط شما را با یکی از علامت‌های سبز، زرد و یا قرمز اعلام خواهد کرد.

 

سامانه غربالگری اتیسم ویژه نوپایان (۰ تا ۳ سال)

 

سامانه غربالگری اتیسم ویژه کودکان (۴ تا ۱۱ سال)