


کارگاه آموزش ارتباط از طریق بازی با کودک اتیسم (دوره دوم)
کارگاه آموزش ارتباط از طریق بازی با کودک دارای اُتیسم

محتوی دوره
- آموزش معنای ارتباط و تعامل در اتیسم
- آموزش مهارتهای ارتباطی پایه
- آموزش برنامه تصویری
- معرفی نمونه بازی های قابل اجرا با کودکان دارای اتیسم
- آموزش طراحی بازی در خلال زندگی روزمره
- تمرین و اجرای برنامه تصویری به صورت عملی
مدرس: سیما صنیعی
کارشناس مرکز تهران اتیسم
دانشجوی دکتری روانشناسی شناختی دانشگاه شهیدبهشتی
گروه هدف: این دوره به والدین و مربیان اتیسم پیشنهاد می شود
زمان برگزاری: کارگاه: جمعه، ۲۴ آبان ۱۳۹۸، ۹ صبح الی ۱۷
هزینه دوره: 250.۰۰۰ هزار تومان (شامل ناهار و پذیرایی)
نحوه ثبت نام: برای ثبت نام بین ساعات ۱۶ تا ۲۰ با شماره تلفن ۰۲۱۸۸۶۳۳۷۱۵ تماس بگیرید.
برای کسب اطلاعات بیشتر به کانال تلگرام تازه های اتیسم به آدرس @mytehranautism بپیوندید و یا از سایت مرکز تهران اتیسم (www.ctad.ir) دیدن فرمایید.
محل برگزاری: مرکز ساماندهی درمان و توانبخشی اختلالات اتیستیک
تهران، خیابان کارگر شمالی، کوچه هفتم، نبش بن بست چهارم، پلاک ۲

دوره آموزش سازگاری اجتماعی و هیجانی به نوجوانان دارای اتیسم
دوره آموزش سازگاری اجتماعی و هیجانی به نوجوانان دارای اتیسم

محتوی دوره
- افزایش مهارت در زمینه ارتباط کلامی
- آموزش جرئت مندی
- افزایش مهارت در زمینه ارتباطات غیر کلامی
- آموزش حل مسئله
- آموزش مدیریت استرس/اضطراب
- آموزش مهارت دوستیابی
- آموزش مدیریت خشم
طول دوره و نحوه برگزاری جلسات
۱۰-۱۲ جلسه هفتگی که هم بصورت فردی و هم گروهی قابل اجراست.
این دوره برای چه افرادی مناسب است؟
نوجوانان دارای اتیسم با عملکرد بالا
رده سنی ۱۰ سال به بالا
(نوجوانان بر اساس سن و سطح عملکرد گروه بندی خواهند شد)
روان درمانگر گروه
سمانه بهزادپور، دانشجوی دکتری روانشناسی بالینی، دانشگاه شهید بهشتی
(به سرپرستی دکتر حمیدرضا پوراعتماد)
نحوه ثبت نام
برای ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر بین ساعات ۱۶ تا ۲۰ با شماره تلفن ۰۲۱۸۸۶۳۳۷۱۵ تماس بگیرید.
محل برگزاری
مرکز ساماندهی درمان و توانبخشی اختلالات اتیستیک (مرکز تهران اتیسم)
تهران، خیابان کارگر شمالی، کوچه هفتم، نبش بن بست چهارم، پلاک ۲
تغییرات رفتاری همبسته با مداخله جیره عاطفی در خردسالان با علائم اُتیسم در معرض دایه گری دیجیتالی، ۱۳۹۸
سعید صادقی – گروه روانشناسی بالینی و سلامت، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهیدبهشتی، تهران، ایران.
حمیدرضا پوراعتماد – گروه روانشناسی شناختی، پژوهشکده علوم شناختی و مغز، دانشگاه شهیدبهشتی، تهران، ایران.
رضا خسروآبادی – گروه مدلسازی شناختی، پژوهشکده علوم شناختی و مغز، دانشگاه شهیدبهشتی، تهران، ایران
صدیقه نیکبخت – گروه مغز و اعصاب اطفال، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران
همایش خانواده، اختلال اتیسم و چالش های همراه

از روند درمان خسته نشوید

برگزاری دوره مقدماتی تربیت مربی ABA پروفسور پوراعتماد
برگزاری دوره مقدماتی تربیت مربی ABA
پروفسور پوراعتماد، ۲۱ و ۲۲ شهریور ۹۸
اطلاعات تکمیلی در پوستر ارائه شده است.

برگزاری دوره پیشرفته تربیت مربی ABA پروفسور پوراعتماد
برگزاری دوره پیشرفته تربیت مربی ABA پروفسور پوراعتماد
۲۱ و ۲۲ شهریور ۹۸
اطلاعات تکمیلی در پوستر ارائه شده است.
بررسی اثربخشی برنامه خانواده محور مدیریت رفتارهای اضافه اتیسم: مطالعه تک آزمودنی، ۱۳۹۸
اسماعیل شیری, حمیدرضا پوراعتماد, جلیل فتح آبادی, محمد نریمانی
فصلنامه خانواده پژوهی، پیاپی ۵۸ (تابستان ۱۳۹۸)
اتیسم در هفت آینه: هفت روایت والدین کودکان دارای اتیسم ار روند درمان موفق فرزندشان
پوراعتماد، حمیدرضا. (۱۳۹۸).اتیسم در هفت آینه: هفت روایت والدین کودکان دارای اتیسم ار روند درمان موفق فرزندشان. انتشارات تمدن علمی
این کتاب عصاره زندگی موفقیتآمیز هفت والد با کودک دارای اختلال اُتیسم – اختلال رشدی – عصبی – است. آنها نهتنها بر مشکلات خود فائق آمدند و از این منظر درسهای زیادی برای والدین، مربیان و درمانگران کودکان دارای اُتیسم دارند؛ بلکه فلسفه زیستن و هنر زیستن و هنر معنا دادن به شرایط دشوار زندگی را با لحنی خودمانی به همه میآموزند. در جایجای کتاب دیدگاه فلسفی (اصالت وجود و…) یا روانشناسی (ذهنآگاهی و…) با عرفان درآمیخته و در متن زندگی روزمره به کار گرفته شده است.
Measurement of serum hepatitis B surface antibody (HBs- Ab) levels in Iranian autistic children and evaluation of immunological memory after booster dose injection in comparison with controls, 2019
Barfi, C. Narges, H. Pouretemad, V. Pourtahmasebi, M. Nouruzi, M. Farahmand, Y. Yahyapour, S. Ghorbani, L. Ghalihi, H. Ofoghi, S. Jazayeri, “Measurement of serum hepatitis B surface antibody (HBs- Ab) levels in Iranian autistic children and evaluation of immunological memory after booster dose injection in comparison with controls” , JOURNAL OF MEDICAL VIROLOGY, Vol.91, pp.1-7, 2019
Abstract
Background: Responsiveness to hepatitis B vaccine among patients with autism spectrum disorders (ASD) has not been evaluated worldwide. We aimed to determine the anti-HBs antibody duration in autistic and healthy children few years after primary vaccination and evaluate their immunological memory against hepatitis B virus (HBV) vaccine with booster dose administration.
Methods: One hundred seven and 147 HBsAg-negative children from ASD and normal population were recruited, respectively. HBV seromarkers (HBc-Ab, HBsAg, and HBs-Ab) were assessed and subsequently, molecular tests were used on all the subjects. A booster dose of vaccine was injected for those who showed low levels (<10 mIU/mL) of anti-HBs and their antibody levels was measured 4 weeks later.
Results: The mean ages of ASD and control groups were 7.14 ± ۲.۴۲ and 8.68 ± ۱.۹۶, respectively. Seven (6.5%) of the ASD group were positive for anti-HBc and one child was positive for occult hepatitis B infection (HBsAg negative, HBV DNA positive). In ASD, 54 (50.4%) and 53 (49.6%) had adequate (>10 mIU/mL) and low anti-HBs levels, respectively. Among control group, 74 (50.4%) and 73 (49.6%) had sufficient and low antibody levels, respectively. After injection of a booster dose for all children with low antibody, 100% of ASD and 92% (59 of 64) of control pupils contained >10 mIU/mL of antibody, respectively. In both the groups, the HBs-Ab titer increased similarly in response to the booster injection (P < 0.05).
Conclusion: Despite previous investigations regarding immune impairment in individuals with autism, the immune system of these individuals was able to manage the hepatitis B vaccine challenge.