برگزاری دوره آمادگی برای آزمون سنجش ورود به مدرسه در مرکز تهران اتیسم. ویژه کودکان ۶ تا ۸ سال که آماده ورود به مدرسه هستند.
در دوره آمادگی برای آزمون سنجش ورود به مدرسه خدمات زیر ارائه خواهد شد:
برای کسب اطلاعات بیشتر از ساعت ۱۶ تا ۲۰ با شماره تماس ۸۸۶۳۳۷۱۵-۰۲۱ یا ۸۸۳۵۱۳۵۶-۰۲۱ تماس حاصل نمایید.
شنیدن یا شنوایی یکی از احساسات پنج‌گانه است. این توانایی برای درک صدا توسط ارگانی مانند گوش از طریق تشخیص ارتعاشات صورت می‌گیرد. عدم توانایی در شنیدن را ناشنوایی می‌گویند. در انسان و سایر مهره‌داران، شنیدن توسط سیستم شنوایی انجام می‌شود. ارتعاشات توسط گوش تشخیص داده می‌شود و با رشته‌های عصبی به مغز منتقل می‌شود. حداقل شدت صوت قابل شنیدن برای یک فرکانس را شدت صوت آستانه شنوایی گویند. در این مقاله کوتاه در مورد پردازش شنوایی در اتیسم، بیش شنوایی و بدشنوایی همراه با این اختلال صحبت خواهیم کرد.
بدون شک در زندگی افرادی را دیده‌اید که نسبت به صداهایی که برای دیگران بلند نبوده حساسیت غیر معمول دارند و قادر به تحمل اینگونه صداها نیستند. صداهای معمولی، مانند رانندگی در ترافیک، جویدن با صدای بلند، زنگ تلفن یا پارس سگ باعث ناراحتی یا احساس درد در گوش آنها می‌شود. این گونه افراد ممکن است از اختلال بیش شنوایی رنج ببرند. برای آنها کار کردن در محیطی با سر و صدای روزانه بسیار سخت و آزار دهنده است. آن ها به مرور از قرارگیری در محیط کناره گیری می‌کنند. بنابراین اولین عارضه‌ی این اختلال انزوای اجتماعی و افسردگی است.
گاهی شخص بیش شنوا تا ساعت‌ها و حتی بعد از دور شدن از محیط آن صدا را شنیده و این امر او را عصبی و مضطرب می‌کند. البته ذکر این نکته ضروریست که هر فرد بیش شنوا به شیوه ای متفاوت نسبت به صداهای اطرافش واکنش نشان می‌دهد.
افراد پرشنوا محدوده شنوایی باریکی دارند دلایل بسیاری برای بیش شنوایی وجود دارد که یکی از آنها اختلال اتیسم است. بیش حسی شنوایی در اتیسم یکی از علائم رایج است. حساسیت بیش از حد به صداهایی مثل صدای شرشر آب یا صدای هواکش و یا حساسیت نسبت به صدای موتور ماشین در این کودکان دیده می‌شود. بیش حسی شنوایی در کودکان دارای اتیسم موجب به هم ریختگی عصبی و رفتارهای تکانشی در آنها می‌شود.
دو وظیفه عمده دستگاه شنوایی توانایی شنیدن و مهارت گوش دادن است. شنیدن یعنی اینکه صداها و اطلاعات شنوایی از محیط اطراف جمع آوری و وارد سیستم شنوایی می‌شود. مهارت گوش دادن یا پردازش شنیداری یعنی صداهایی (صداهای غیرگفتاری و گفتاری) که شنیده شده مورد تجزیه تحلیل قرار گیرد. بد شنوایی یعنی با وجود شنیدن هنجار، مشکل گوش دادن یا نقص در تفسیر اطلاعات شنیده شده وجود دارد.
بدشنوایی (LiD) اصطلاحی فراگیر و جامع است که همه مشکلات گوش دادن در حوزه های اختلال پردازش شنوایی، علت اختلال پردازش شنوایی، انواع اختلال پردازش شنوایی، ارزیابی اختلال پردازش شنوایی، درمان اختلال پردازش شنوایی، آگنوزی شنوایی و اختلالات پردازش حسی و اختلال یکپارچگی حسی را شامل می‌شود.
اینکه بگوییم یک فرد دارای اتیسم دارای اختلال پردازش شنوایی است یعنی چه؟ اختلال پردازش شنوایی، زمانی اتفاق می‌افتد که عاملی بر پردازش یا تفسیر اطلاعات صوتی اثر می‌گذارد. افراد دارای اتیسم که دارای اختلال پردازش شنوایی هستند، می‌توانند صداها را بشنوند، اما در درک و پردازش صدا مشکل دارند. به عنوان مثال، ممکن است در صورت وجود صدای پس زمینه، نتوانند معنی جملات را درک کنند یا بعضی از لغات را متوجه نشوند.
برای آشنایی با خدمات مرکز تهران اتیسم در زمینه پردازش شنوایی در اتیسم، بیش شنوایی و بدشنوایی می‌توانید به صفحه خدمات تهران اتیسم مراجعه کنید.
منظور از مهارتهای خودیاری در اتیسم یا بطور کلی فعالیت های خودیاری در همه کودکان، کارهایی است که کودک باید بتواند برای رفع نیازهای شخصی خود انجام دهد مثل پوشیدن لباس‌ها، کفش و جوراب، شستن دست و صورت، مسواک زدن و حمام کردن (نظافت شخصی)، بستن دکمه‌ها، بند کفش، دستشویی رفتن و به طور کلی فعالیت‌های مربوط به خود.
یادگیری مهارتهای خودیاری یکی از مهم ترین جنبه‌های آموزش کودکان دارای اتیسم و غیر اتیسم است، چرا که برای ورود به زندگی اجتماعی و استقلال شخصی هر فرد، ورود به مدارس و دیگر فعالیت‌های اجتماعی لازم و ضروری است.
آموزش مهارتهای خودیاری باید از چه زمانی شروع شود؟
کودکان طیف اتیسم به دلیل ضعف در یادگیری پایه، عدم دقت، ضعف در مهارتهای تقلیدی، مشکلات حسی و حرکتی و… در یادگیری و کسب استقلال در مهارتهای خودیاری با مشکلات فراوانی روبه‌رو هستند. لذا برای این طیف از کودکان آموزش مهارتهای خودیاری اهمیت بسیاری دارد.
آموزش مهارتهای خودیاری برای این کودکان باید از سنین پایه که سن طلایی کودک برای کسب مهارتهای گوناگون هست صورت پذیرد و هرچقدر کودک در طیف شدید این اختلال باشد زمان و تمرین بیشتری نیاز است تا نتیجه مطلوب حاصل گردد.
کارهایی که کودک برای رفع نیازهای شخصی خود بدون کمک دیگران می‌تواند انجام دهد نمونه‌ای از مهارتهای خودیاری است.
چرا آموزش خودیاری اهمیت دارد؟
آموزش مهارت خودیاری و در اولویت قرارداد آن برای کودکان با شرایط ویژه بخصوص کودکان دارای اتیسم می‌تواند بسیار مهم و ضروری باشد زیرا شرایط را برای ورود این کودکان به زندگی در محیط‌های اجتماعی فراهم می‌سازد.
برای آموزش مهارتهای خودیاری مانند تمامی موارد آموزشی می‌توانیم آموزش را به ساده‌ترین شکل ارائه دهیم تا کودک هم بتواند یاد بگیرد و هم در مراحل پیچیده‌تر آموزش که نیاز به تمرین و تکرار بیشتری دارد با میل و رغبت بیشتری همکاری لازم را داشته باشد.
در آموزش مهارتهای خودیاری به کودکان دارای اتیسم قبل از شروع آموزش باید سطح توانمندی کودک مورد بررسی قرار گیرد . و اینکه ازلحاظ شناختی، حسی، حرکتی، توجه و تمرکز، واکنش به محیط اطراف و تمامی پیش‌زمینه‌های موردنیاز باید سنجیده شود. ضعف در هرکدام از موارد گفته‌شده باید برطرف گردد تا کودک آمادگی لازم برای یادگیری مهارتهای خودیاری را کسب کند.
در تهران اتیسم مجموعه‌ی متنوعی از مهارتهای خودیاری در قالب کلاسهای تک نفره یا گروهی ارائه می‌شود. برای آشنایی بیشتر می‌تواند به صفحه خدمات تهران اتیسم مراجعه کنید و همچنین بخش دوره‌ها و کارگاه‌ها را مرور کنید.
با درود و احترام
خبر مسرت‌بخش انتخاب استاد گرامی، پروفسور حمیدرضا پوراعتماد، ریاست مرکز ساماندهی درمان و توانبخشی اختلالات اتیستیک (تهران اتیسم) را به عنوان عضو پیوسته فرهنگستان علوم خدمت ایشان و خانواده بزرگ تهران اتیسم تبریک می‌گوییم.
این انتخاب شایسته نشان از تلاش بی‌وقفه دکتر پوراعتماد طی سالیان متمادی در حوزه علوم و فرهنگ ایرانی و تاثیرگذاری ایشان در این حوزه است.
امیدواریم با حضور ایشان در فرهنگستان علوم، فعالیت‌های این نهاد در جهت توسعه علوم و فنون در کشور، تقویت روح پژوهش و ارتقای سطح علمی و فرهنگی کشور بیش از پیش مثمر ثمر باشد.
با احترام
– اعضای مرکز تهران اتیسم
مدرسه خانگی (Home School) مرکز تهران اتیسم افتتاح شد.
این مدرسه ویژه کودکان با نیازهای ویژه (تاخیرهای رشدی، اتیسم، اختلالات یادگیری و…) است.
در این مدرسه خانگی دروس رسمی آموزش و پرورش تدریس خواهد شد. فارسی، ریاضی، نگارش، علوم و…
بعلاوه آموزش مهارتهای زندگی، آموزش مهارتهای خودیاری، آموزش مهارتهای اجتماعی و… نیز جزء برنامه روزانه مدرسه خواهد بود.
در این مدرسه کودکان بر اساس توانایی‌های رشدی در کلاسهای کوچک ۴-۵ نفره گروه‌بندی می‌شوند.
برای دریافت هرگونه اطلاعات بیشتر در مورد مدرسه خانگی تهران اتیسم و ثبت نام می‌توانید از ساعت ۸ تا ۱۶ با شماره تلفن ۸۸۶۳۳۷۱۵-۰۲۱ تماس حاصل نمایید.
کارگاه آموزش ارتباط از طریق بازی با کودک اتیسم
محتوی دوره
مدرس: سیما صنیعی
مسئول فنی مرکز تهران اتیسم
دانشجوی دکتری روانشناسی شناختی دانشگاه شهیدبهشتی
گروه هدف: کارگاه آموزش ارتباط از طریق بازی با کودک اتیسم به والدین و مربیان اتیسم پیشنهاد می‌شود.
زمان برگزاری کارگاه: جمعه، ۲۲ اردیبهشت ماه ۱۴۰۲
نحوه ثبت نام: برای ثبت نام بین ساعات ۱۶ تا ۲۰ با شماره تلفن ۰۲۱۸۸۶۳۳۷۱۵ تماس بگیرید.
برای کسب اطلاعات بیشتر به کانال تلگرام تازه های اتیسم به آدرس @mytehranautism بپیوندید و یا از سایت مرکز تهران اتیسم (www.ctad.ir) دیدن فرمایید.
محل برگزاری: مرکز ساماندهی درمان و توانبخشی اختلالات اتیستیک
تهران، خیابان کارگر شمالی، کوچه هفتم، نبش بن بست چهارم، پلاک ۲
ثبت نام دوره‌های جدید بهار ۱۴۰۲ مرکز تهران اتیسم ویژه کودکان و نوجوانان دارای اتیسم و همچنین دوره‌های مرتبط با والدین آغاز شد. برای کسب اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام می‌توانید از طریق صفحات زیر وارد شوید.
ثبت‌نام دوره‌های جدید نقاشی استاد کیومرث قورچیان ویژه رده‌های سنی مختلف اتیسم آغاز شد.
مرکز تهران اتیسم با همکاری قطب عصب روانشناسی شناختی برگزار می‌کند:
مجموعه کلاسهای آموزش نقاشی استاد کیومرث قورچیان
مخاطبان این دوره از کلاس‌ها کودکان، نوجوانان و جوانان دارای اتیسم خواهند بود. شرکت کنندگان بر اساس گروه سنی گروه بندی خواهند شد.
برای کسب اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام دوره‌های جدید نقاشی استاد کیومرث قورچیان ویژه رده‌های سنی مختلف اتیسم می‌توانید از ساعت ۱۷ تا ۲۲ با شماره تلفن ۰۹۳۳۵۳۷۴۳۳۵ تماس حاصل نمایید.
مجموعه کلاسهای نقاشی استاد کیومرث قورچیان زیر مجموعه‌ای از دوره‌های متنوع آکادمی آموزش‌های فنی و هنری مرکز تهران اتیسم است. برای مشاهده و کسب اطلاعات بیشتر در مورد دیگر دوره‌های این آکادمی که در این آینده آغاز به کار خواهند کرد می‌توانید به این صفحه مراجعه کنید و یا در بخش اخبار مرکز تهران اتیسم، دوره‌های جدید را دنبال کنید.
همچنین می‌توانید داستان حضور و بازدید استاد کیومرث قورچیان از مرکز تهران اتیسم را در این بخش مطالعه نمایید.
انجمن علوم و فناوری‌های شناختی با همکاری قطب عصب‌روانشناسی‌شناختی و مرکز تهران اتیسم برگزار می‌کند:
دوازدهمین دوره پایه تربیت مربی / درمانگر اتیسم با روش تحلیل رفتار کاربردی ABA
روزهای جمعه ۱۵ و ۲۲ اردیبهشت‌ماه ۱۴۰۲ ساعات ۸ تا ۱۶
مدرسین: پروفسور حمیدرضا پوراعتماد و همکاران
این دوره بصورت آنلاین برگزار خواهد شد.
اطلاعات بیشتر و جزئیات ثبت نام در پوستر آمده است.
تهران اتیسم برگزار می‌کند:
دوره جدید مقدماتی فتوشاپ
ویژه نوجوانان و جوانان دارای اتیسم با عملکرد بالا
مدرس: سید محمد طبسی مدرس دانشگاه
اولویت ثبت‌نام در این دوره با نوجوانان و جوانان دارای اتیسم در حال تحصیل در مدارس عادی یا مرزی یا دانشگاه است.
نوجوانان و جوانان با توجه به سطح و سن در کلاسهای جداگانه سطح‌بندی می‌شوند.
برای ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر از ساعت ۱۷ الی ۲۲ با شماره ۰۹۳۳۵۳۷۴۳۳۵ تماس حاصل نمایید.
همچنین برای مشاهده دیگر دوره‌ها و کارگاه‌های مرکز تهران اتیسم می‌توانید به این صفحه مراجعه کنید.