خبرها و تازه‌ها

طبق مطالعات مکرر، مداخلات رفتاری فشرده و مستمر که استراتژی‌های رشدی و طبیعی (۵ حیطه اصلی رشد) را در بر می‌گیرد، شرایط را برای کودکان خردسالی که تشخیص اختلال طیف اتیسم (ASD) دریافت می‌کنند، بهبود می‌بخشد.

در مطالعه‌ای که اخیرا به چاپ رسیده است اثرات شروع مداخله فشرده و تعاملی در سنین مختلف مورد بررسی قرار گرفته است.

شرکت‌کنندگان در این مطالعه شامل ۸۲ کودک نوپا دارای اتیسم و مراقب (های) آنها بودند. این کودکان ۹ ماه خدمات فردی و ۹ ماه خدمات گروهی دریافت کردند. زمان و ترتیب درمان‍ها کاملا تصادفی بود. بنابراین، خانواده‌ها در ۱۸ یا ۲۷ ماهگی، مداخله فردی فشرده‌تری را دریافت کردند.

در این مطالعه کودکانی که زودتر مداخله انفرادی را دریافت کردند، نسبت به کودکانی که دیرتر این مداخله را دریافت کردند، دستاوردهای درمانی بیشتری را بروز دادند. دستاوردها در چندین زمینه نشان داده شد که شامل استفاده و درک زبان، استفاده اجتماعی از مهارت‌های ارتباطی و مهارت‌های خودیاری بود. نکته مهم این است که این یافته‌ها مختص مدل مربیگری فشرده و فردی والدین در مقایسه با درمان مبتنی بر گروه بود. این موضوع به پژوهشگران اجازه می‌دهد این احتمال را که این اثرات زمان‌بندی به‌دلیل بزرگ‌تر شدن کودکان باشد نه خود درمان را رد کنند.

این مطالعه نشان می‌دهد که حتی یک بازه کوتاه زمانی ممکن است بر نتایج تأثیر بگذارد و بر اهمیت غربالگری و ارزیابی زودهنگام تأکید کند. نکته حائز اهمیت در‌مورد استمرار و جامع بودن خدمات درمانی در بهبودی اختلال طیف اتیسم است، که در روش ABA این اصل برقرار است.

ترجمه و خلاصه: سید رسول رحمتی، برای مرکز تهران اتیسم

برای دریافت تشخیص زودهنگام اتیسم می‌توانید به صفحه خدمات ارزیابی تشخیصی مرکز تهران اتیسم مراجعه کنید.

ثبت نام دوره جدید مدرسه خانگی (Home School) تهران اتیسم آغاز شد.

ویژه کودکان دارای اتیسم با عملکرد بالا (آسپرگر)

متمرکز بر فعالیت‌های آموزش رسمی و رشد مهارت‌های اجتماعی

خدمتی از مرکز تهران اتیسم، تحت نظارت پروفسور حمیدرضا پوراعتماد

کودکان دارای اتیسم با عملکرد بالا(آسپرگر)، کودکانی هستند که علیرغم داشتن توانمندی‌های شناختی و آموزشی، معمولا در سیستم آموزشی کلاسیک دچار سرخوردگی می‌شوند. از این ‌رو بر آن شدیم تا شرایط آموزشی مناسب با خصوصیات این کودکان را فراهم آوریم؛ تا علاوه بر آنکه به اهداف تحصیلی کلاسیک خود برسند، بتوانند با بهره‌گیری از متخصصان این حوزه، توانمندی‌های دیگری را نیز در خود پرورش دهند.
این مدرسه یک محیط پرورشی است تا دانش‌آموزان را حتی الامکان به شکوفایی تحصیلی، اجتماعی و عاطفی برساند.

برای دریافت اطلاعات بیشتر می‌توانید به شماره تلفن همراه ۰۹۱۲۸۰۶۶۸۷۴ پیامک دهید. کارشناسان مدرسه با شما تماس خواهند گرفت.

همچنین در این صفحه می‌توانید دیگر دوره‌های پاییزی مرکز تهران اتیسم را مشاهده نمایید.

ورزش و هیجان ویژه کودکان دارای اتیسم و تاخیرهای رشدی

مرکز تهران اتیسم برگزار می‌کند: دوره جدید ورزش و هیجان

زیر نظر مربی رسمی فدراسیون بدنسازی

ویژه کودکان دارای اتیسم و کودکان با تاخیرهای رشدی

برای گروه‌های سنی ۴ تا ۱۰ سال (کودکان از نظر سن و سطح شناختی تقسیم می‌شوند)

برای کسب اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام از ساعت ۸ الی ۱۶ با شماره‌های ۸۸۶۳۳۷۱۵-۰۲۱ و ۸۸۳۵۱۳۵۶-۰۲۱ تماس حاصل نمایید. 

همچنین در این صفحه می‌توانید لیست دوره‌های پاییزی مرکز تهران اتیسم را مشاهده نمایید.

کارگاه آموزش ارتباط از طریق بازی با کودک اتیسم

محتوی دوره

• آموزش معنای ارتباط و تعامل در اتیسم 
• آموزش مهارتهای ارتباطی پایه
• آموزش برنامه تصویری
• معرفی نمونه بازی های قابل اجرا با کودکان دارای اتیسم
• آموزش طراحی بازی در خلال زندگی روزمره
• تمرین و اجرای برنامه تصویری به صورت عملی

مدرس: سیما صنیعی
مسئول فنی مرکز تهران اتیسم
دانشجوی دکتری روانشناسی شناختی دانشگاه شهیدبهشتی

گروه هدف: کارگاه آموزش ارتباط از طریق بازی با کودک اتیسم  به والدین و مربیان اتیسم پیشنهاد می‌شود.

زمان برگزاری کارگاه: جمعه، ۵ آبان ماه ۱۴۰۲

نحوه ثبت نام: برای ثبت نام بین ساعات ۱۶ تا ۲۰ با شماره تلفن ۰۲۱۸۸۶۳۳۷۱۵ تماس بگیرید.

برای کسب اطلاعات بیشتر به کانال تلگرام تازه های اتیسم به آدرس @mytehranautism بپیوندید و یا از سایت مرکز تهران اتیسم (www.ctad.ir) دیدن فرمایید.

محل برگزاری: مرکز ساماندهی درمان و توانبخشی اختلالات اتیستیک
تهران، خیابان کارگر شمالی، کوچه هفتم، نبش بن بست چهارم، پلاک ۲