مدیریت وب‌سایت

برنامه نظریه ذهن

 

نسبت دادن حالات ذهنی به افراد برای درک رفتار انسان‌ها و پیش‌بینی اینکه آن‌ها در آینده چه کاری را انجام خواهند داد، به عنوان آسان‌ترین راه برای درک جهان پیرامون انسان، نقش ضروری ذهن خوانی را مطرح می‌کتد.

برخی از کودکان مشکلات ویژه‌ای در استدلال درباره حالات ذهنی دارند و اینگونه فرض شده که این نقص، علت اصلی بسیاری از نابهنجاری‌های رشدی و اجتماعی است.

آیا فرزند شما در تحول تئوری ذهن دارای رشد عادی است و یا تاخیر دارد؟

پرسشنامه‌ای که در ادامه لینک آن آورده شده است سوالات مربوط به تئوری ذهن است، خواهشمندیم در صورت تمایل آن را تکمیل نمایید. با تکمیل این پرسشنامه و آگاهی از سطح رشد فرزندتان در مراحل تحول تئوری ذهن، ما را در ارزیابی دقیق و طراحی برنامه آموزشی در این زمینه همراهی خواهید کرد. 

در صورت تمایل برای آگاهی و دریافت نتایج پرسشنامه می‌توانید با ایمیل psy.abadi@gmail.com در ارتباط باشید.

ورود به صفحه پرسشنامه.

 


مدرسه زمستانی اتیسم

 

طبق روال هر سال این مرکز یک مدرسه زمستانه را با هدف افزایش مهارت‌های اجتماعی در قالب فعالیت‌های تفریحی ارائه می‌دهد. کودکان در طی این دوره برنامه‌هایی در قالب موسیقی، تئوری ذهن، لگو، نمایش و مهارت‌های اجتماعی را می‌گذرانند. جزئیات دوره در جدول زیر قابل مشاهده است.

طول دوره: 9 هفته (حدود ۷۲ ساعت) هر هفته ۳ روز بصورت حضوری و آنلاین

شرابط دوره: این دوره ویژه کودکانی است که یک دوره ای‌بی‌ای دریافت کردند و تجربه حضور در مهدکودک را دارند.

 

 

برنامه دوره حضوری در روزهای سه شنبه 
فعالیت زمان برگزاری
برنامه لگو ۱۶:۱۵ تا ۱۷
برنامه نظریه ذهن ۱۷ تا ۱۷:۴۵
برنامه تعامل اجتماعی ۱۸ تا ۱۸:۴۵
برنامه موسیقی ۱۸:۴۵ تا ۱۹:۳۰
نمایش ۱۹:۴۵ تا ۲۰:۳۰

 

برنامه دوره آنلاین در روزهای شنبه و یک‌شنبه
فعالیت زمان برگزاری
برنامه موسیقی ۱۷ تا ۱۷:۴۵ شنبه‌ها
نمایش ۱۸ تا ۱۸:۴۵ شنبه‌ها
برنامه لگو ۱۶:۱۵ تا ۱۷ یک‌شنبه‌ها
برنامه نظریه ذهن ۱۷:۱۵ تا ۱۸ یک‌شنبه‌ها
برنامه تعامل اجتماعی ۱۸:۱۵ تا ۱۹ یک‌شنبه‌ها

 

اطلاعات تکمیلی: 

  • مدرسه زمستانی اتیسم بصورت یک دوره کامل ارائه خواهد شد و امکان ثبت‌نام در یک یا چند بخش بصورت مجزا وجود ندارد.
  • این دوره بصورت گروهی در گروه‌های ۶ یا ۷ نفره تشکیل و برگزار خواهد شد.
  • پس از پایان هر بخش درمانگر مربوطه گزارش و تمرین‌های لازم برای جلسه بعد را به خانواده ارائه خواهد کرد.
  • از آنجایی که ممکن بود بعضی از کودکان توانایی شرکت در بخش‌های دوره آنلاین را بصورت متوالی نداشته باشند، برنامه دوره آنلاین به دو روز در هفته تقسیم شده و استراحت‌های بین بخش‌ها افزایش یافته است.

 

ثبت نام: برای ثبت نام و یا کسب اطلاعات بیشتر از ساعت ۱۶ الی ۲۰ با شماره تلفن ۸۸۶۳۳۷۱۵-۰۲۱ تماس حاصل فرمایید.

 


دوره خانواده محور مدیریت رفتارهای اضافه اتیسم (دوره اول)

 

برنامه خانواده‌محور مدیریت رفتارهای اضافه اتیسم
(رفتارها، علایق و بازی های محدود، تکراری و کلیشه‌ای)

 

  • آیا کودک شما در طی روز برای رسیدن به خواسته‌های خود پافشاری و قشقرق می‌کند؟
  • آیا کودک شما در طی اغلب اوقات روز بال بال می‌زند یا وسیله‌ای در دست دارد؟
  • آیا کودک شما در طی روز چراغ ها را دایماً خاموش و روشن یا در را باز و بسته می‌کند؟
  • آیا کودک شما دایماً در طی روز درگیر بازیهای تکراری مثل ردیف کردن اشیاء یا مرتب چیدن کارت هاست؟
  • آیا رفتارهای تکراری و کلیشه‌ای کودکتان مانع حضور او در محیط های اجتماعی می‌شود؟
  • آیا رفتارهای تکراری و کلیشه‌ای کودکتان مانع شرکت مناسب او در کلاس های آموزشی و درمانی می‌شود؟

 

برنامه خانواده محور مدیریت رفتار اضافه با هدف معرفی رفتارهای اضافه، شناسایی علل و راهبردهای چگونگی مدیریت و مقابله با رفتارهای اضافه اتیسم برای خانواده طراحی شده است.

 

درمانگر: دکتر اسماعیل شیری، دکتری تخصصی روانشناس بالینی از دانشگاه شهید بهشتی
طول دوره: ۱۰ جلسه هفتگی، بصورت گروهی. این دوره برای والدین بصورت آنلاین برگزار می‌گردد.
گروه هدف: والدین  دارای کودک مبتلا به اتیسم بین ۲ تا ۶ سال

شرایط ثبت نام: برای ثبت نام از ساعت ۱۶ الی ۲۰ با شماره تلفن ۸۸۶۳۳۷۱۵-۰۲۱ تماس حاصل فرمایید. همچنین می‌توانید با آی‌دی ABAadmin@ در تلگرام در ارتباط باشید.

 


تجربه مادر سامان

به منظور حفظ حریم شخصی کودک و خانواده، نام کودک حذف شده و از نام مستعار استفاده شده است.

 

 


 

آموزش مهارت‌های اجتماعی به کودکان دارای اتیسم (آمادگی ورود به مهدکودک)

 

آموزش مهارت‌های اجتماعی به کودکان دارای اتیسم (آمادگی ورود به مهدکودک)

سرپرست گروه: خانم سپیده شیشه فر

مجریان: خانم‌ها نسیم ورانلو، زینب تاجرزراعت (در صورت نیاز آرزو سادات)

تعداد شرکت کنندگان: ۵ نفر
تعداد جلسات: ۱۲ جلسه

مدت جلسات: دو جلسه در هفته، هر جلسه یک ساعت (روزهای دوشنبه، چهارشنبه)

 


کارگاه آموزش ارتباط از طریق بازی با کودک اتیسم (دوره هشتم)

 

 

کارگاه آموزش ارتباط از طریق بازی با کودک دارای اُتیسم

محتوی دوره

  • آموزش معنای ارتباط و تعامل در اتیسم 
  • آموزش مهارتهای ارتباطی پایه
  • آموزش برنامه تصویری
  • معرفی نمونه بازی های قابل اجرا با کودکان دارای اتیسم
  • آموزش طراحی بازی در خلال زندگی روزمره
  • تمرین و اجرای برنامه تصویری به صورت عملی

مدرس: سیما صنیعی
کارشناس مرکز تهران اتیسم
دانشجوی دکتری روانشناسی شناختی دانشگاه شهیدبهشتی

گروه هدف: این دوره به والدین و مربیان اتیسم پیشنهاد می شود

زمان برگزاری: کارگاه: جمعه، ۲۳ آبان ماه ۱۳۹۹، ۹ صبح الی ۱۷

هزینه دوره: 300.۰۰۰ هزار تومان (شامل ناهار و پذیرایی)

نحوه ثبت نام: برای ثبت نام بین ساعات ۱۶ تا ۲۰ با شماره تلفن ۰۲۱۸۸۶۳۳۷۱۵ تماس بگیرید.

برای کسب اطلاعات بیشتر به کانال تلگرام تازه های اتیسم به آدرس @mytehranautism بپیوندید و یا از سایت مرکز تهران اتیسم (www.ctad.ir) دیدن فرمایید.

محل برگزاری: مرکز ساماندهی درمان و توانبخشی اختلالات اتیستیک
تهران، خیابان کارگر شمالی، کوچه هفتم، نبش بن بست چهارم، پلاک ۲

 


 

نهمین دوره پایه تربیت مربی ABA اتیسم پروفسور پوراعتماد

مرکز تهران اتیسم با همکاری پژوهشکده علوم شناختی و مغز دانشگاه شهید بهشتی و قطب عصب روانشناسی شناختی برگزار می‌کند.

دوره پایه تربیت مربی / درمانگر اتیسم با روش تحلیل رفتار کاربردی 

مدرسین: پروفسور حمیدرضا پوراعتماد، دکتر اسماعیل شیری، دکتر سعید صادقی

 

شیوه برگزاری: این دوره بصورت آنلاین (غیر حضوری) برگزار خواهد شد.

طول دوره: ۱۶ ساعت (۲ روز)

این دوره در روزهای پنج‌شنبه 22 و ۲۹ آبان ماه ۱۳۹۹ برگزار خواهد شد. به شرکت کنندگانی که با موفقیت دوره را بگذرانند گواهی معتبر از طرف دانشگاه شهید بهشتی اعطا خواهد شد. همراه با فرصت شغلی برای شرکت کنندگان اهل تهران

 

شرایط شرکت کنندگان: دانشجویان و فارغ التحصیلان روانشناسی، مشاوره، کودکان استثنائی و علوم تربیتی

هزینه دوره: ۵۰۰ هزار تومان
شماره کارت جهت واریز هزینه شرکت در دوره ۵۰۲۹۳۸۱۰۳۳۰۷۲۱۴۱ (بانک دی به نام آقای اسماعیل شیری)

برای کسب اطلاعات بیشتر و ثبت ‌نام از ساعت ۱۶ الی ۲۰ با مرکز تهران اتیسم (۸۸۶۳۳۷۱۵-۰۲۱) تماس حاصل نمایید. همچنین می‌توانید با آی‌دی ABAadmin@ در تلگرام در تماس باشید.

 

دوره پایه تربیت مربی اتیسم به روش ABA

 


 

لیست مدارس اتیسم استان تهران

لیست مدارس ویژه اتیسم و مدارس پذیرای اتیسم و همچنین شرایط ثبت نام هرکدام را می‌توانید در بخش جستجوی وب‌سایت توان‌آموز مشاهده کنید. برای مراجعه مستقیم به صفحه مدارس ویژه اتیسم می‌توانید به این لینک مراجعه کنید. بعلاوه لیست مدارس پذیرای کودک اتیسم را نیز می‌توانید در این لینک مشاهده نمایید.

 

 


والدین کودکان توانخواه هدف ترفندهای ناپاک بازاریابی

به گزارش گروه علمی دانشگاهی خبرگزاری فارس، علی مسافر با ارسال یادداشتی به برخی از چالش های بنگاه های اقتصادی در مورد بازاریابی پرداخت که در ادامه متن آن را می خوانید.

یکی از چالشهای هر بنگاه اقتصادی  بازاریابی است. به بیان ساده، هر بنگاه فروش کالا یا خدمات، برای جلب توجه یا نگاه مشتریان از ترفندهایی استفاده می کند تا در فرصتی کوتاه، محصولش را به مصرف کننده معرفی نماید و او را مجاب به خرید یا استفاده کند. ترفندهای بسیار متعددی برای جلب توجه مشتریان وجود دارد. حتی یک علم تحت عنوان نورومارکتینگ (neuromarketing) شکل گرفته است که سعی دارد رابطۀ متقابل مغز خریدار و بازار را با فناوریهایی مثل ردیاب چشمی بررسی کند و ترفندهای جدید بازاریابی را ایجاد نماید. 

یکی از ترفندهای نسبتا شناخته شده، دستکاری افکار و احساسات مردم (حس ترحم، ترس و …) است تا توجه و نگاه مشتریان جلب شود. از آنجا که در این ترفند هیجانات درگیر هستند، تفکر نقاد (ارزیابی واقع بینانه) تضعیف می شود و مشتری به آسانی تحت تاثیر تبلیغ قرار می گیرد. به اینگونه ترفندهای بازاریابی، به خصوص اگر هیجانات منفی (مثل ترس، نگرانی، خشم و …) تحریک شوند، ترفندهای کثیف بازاریابی (dirty marketing tricks) می گویند، البته این نوع ترفندها بسیار متنوع هستند.

در تاریخ ۲۹ شهریور ۱۳۹۹، نمونه ای از ترفندهای کثیف بازاریابی، توسط فردی در کسوت کارشناس توانبخشی رخ داد، که شرح آن می تواند آموزنده و پیشگیرانه باشد: ساعت ۱۳، همین روز، یکی از مراکز پرسابقۀ اتیسم مطلع شد که در صفحۀ اینستاگرامی یک کارشناس توانبخشی صدای مادر یک کودک اتیستیک به اشتراک گذاشته است. ایشان چندی پیش به این مرکز مراجعه کرده بود. در زیر این اعلان (post)، بلافاصله چند پیام از طرف دستیاران یا همکاران صاحب صفحه گذاشته شد. بلافاصله، این اعلانها در سایر کانالها و از جمله کانال والدین کودکان اتیستیک به اشتراک گذاشته شد. به سرعت تعداد دنبال کنندگان (followers) افزایش یافت. حدود ساعت ۱۷، مسوول فنی مرکز اتیسم، نظری (comment) در صفحه مربوطه گذاشت و گفت: که با مادر کودک تماس گرفته و وی گفته که فقط با آن کارشناس توانبخشی مشورت کرده، ولی مجوز پخش صدایش را نداده است. در همین پیام مسوول فنی تذکر داد که به خاطر سوء استفاده، نشر کذب و افترا به مرکز، به مراجع ذیصلاح مراجعه خواهند کرد. همچنین به صاحب صفحه فرصت داد تا ساعت ۲۴ عذرخواهی کند. پس از این اعلان فرد خاطی اعلام کرد که از پدر کودک مجوز پخش صدا را گرفته است! مرتباً هیجانات بر فضای اعلان و نظرات قالب شد. رفته رفته بر منتقدان این صفحه افزوده شده و افرادی که در ابتدا میدان داری می کردند، ساکت تر شدند. 

در این میان، عکس تمامی نظرات همسو با صاحب صفحه، به صورت وضعیت (story) ارائه می شد و در مورد نظرات مخالف، با یک متن اضافه شده روی عکس، به تخریب و تحریک بیشتر می پرداخت. در این میان، کالا (کتاب) و خدمات این کارشناس مکرراً تبلیغ میشد. به علاوه، هر کس که می خواست زیر اعلان پیام بگذارد، حتماً باید صفحه را دنبال (follow) می کرد. بدین ترتیب، تعداد دنبال کنندگان به سرعت افزایش یافت. این وضعیت تا ساعت ۲۱:۱۵ ادامه یافت. او در پایان با ایجاد یک وضعیت که مدت کوتاهی روی صفحه بود، کارش را خاتمه داد. او با بی شرمی نوشت: ۲۵ ذخیره (save)، ۲۵ ارسال (send)، ۱۰۱ نظر، ۲۸۴ پسندیدم (like) و نزدیک به ۲۰۰۰ نفر بازدید. یعنی “دیده میشویم”. صدای مادر نیز پس از دقایقی به صورت کامل از صفحه پاک شد و دسترسی به صفحه ایشان برای تمامی افرادی که نظر مخالف داشتند، مسدود (block) گردید. این اقدام چه نتایجی داشت:

۱. ظرف چند ساعت تعداد بازدیدکنندگان از چند ده نفر به حدود ۲۰۰۰ نفر افزایش یافت. این یعنی یک موفقیت بزرگ از نظر بازاریابی و فروش. اما به چه قیمتی؟ به بهای استفاده ابزاری از صدای مادر یک کودک مددجو و احساسات حضار. 

۲. معرفی کالا و خدمات، به عنوان منجی والدین در آن وضعیت اسفبار روانی. در یکی از وضعیت هایش نوشت: تیر اول به هدف خورد. چه تیری؟ به چه هدفی؟ برای چه؟ متاسفانه این پیام بدین معناست که این فرد فقط به سودجویی شخصی می اندیشد و احساسات دیگران و حتی اعتبار حرفۀ خودش برایش مهم نیست.

۳. افزایش سردرگمی والدین و ناامیدی آنها نسبت به خدمات آموزشی و توانبخشی و بدبینی نسبت به کارشناسان و متخصصین.

۴. فروپاشی اصول اخلاق حرفه ای: اگر اینگونه ترفندها، برخلاف اصول و مبانی اخلاق حرفه ای است، پس وظیفۀ انجمن های علمی و حرفه ای توانبخشی، مثل انجمن گفتاردرمانی این است که نسبت به این خطایا حساس باشند. 

۵. اخلال در نظم و ارزشهای اجتماعی-فرهنگی؛ به خصوص اگر پلیس فتا، سازمان نظام پزشکی و شورای عالی فضای مجازی، برای مواجهه به این مورد و مواردی از این دست اقدام نکنند.

اما وظیفۀ مشترک رسانه ها، متخصصین، کارشناسان، مردم، متولیان حرفه های توانبخشی و ضابطین نظم و ارزشهای اجتماعی است که با این روشهای ناپاک در قبال آسیب پذیرترین قشر جامعه، یعنی مددجویان، مقابله کنند. والا، این روشها بزودی شایع خواهند شد. 

منبع: +