مدیریت وب‌سایت

اثربخشی درمان تعامل والد-کودک در کیفیت رابطه مادران و کودکان مبتلا به اتیسم با کنشوری بالا، آتنا‌سادات مهاجری و همکاران، دومین کنگره سراسری روان‌شناسی کودک و نوجوان، ۱۳۹۴.

اثربخشی درمان تعامل والد-کودک در کیفیت رابطه مادران و کودکان مبتلا به اتیسم با کنشوری بالا
آتناسادات مهاجری۱، حمیدرضا پوراعتماد۲، امید شکری۳ و کتایون خوشابی۴

۱. دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی دانشگاه علامه طباطبایی
۲. استاد گروه روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی
۳. استادیار گروه روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی
۴. دانشیار گروه روانپزشکی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

 

چکیده
فایل چکیده (PDF)

ارائه شده در دومین کنگره سراسری روانشناسی کودک و نوجوان

دکتر حمیدرضا پوراعتماد

مصاحبه پرفسور حمیدرضا پوراعتماد با شبکه خبر

خلاصه متن مصاحبه پرفسور حمیدرضا پوراعتماد با شبکه خبر

 

شروطی برای درمان کامل اوتیسم

متخصصان معتقدند اگر بیماری اوتیسم در کودکان به موقع و زیر سن ۳ سال تشخیص داده شود به کمک خانواده و آموزش های لازم، این بیماری قابل درمان است.
به گزارش پایگاه اطلاع رسانی شبکه خبر، پوراعتماد عصب روانشناس گفت: اوتیسم بیماری نیست بلکه اختلالات عصبی است که در سلول های مغزی ایجاد می شود، فرد اوتیسم کلام و تماس صوتی ندارد ولی در سایر موارد توانمندی های خوبی دارد لذا ما در کودکان اوتیسم شاهد عدم توازن در رفتار فرد هستیم که اگر این شرایط بالانس شود ناهنجاری های ناشی از این بیماری نیز به حداقل کاهش می یابد.

دکتر حمیدرضا پوراعتماد

 

او گفت: در حال حاضر از هر ۵۰ کودک یک نفر مبتلا به اوتیسم است که روند مبتلایان به این بیماری رو افزایش است.

پوراعتماد افزود: عوامل تشدید کننده این بیماری محدودیت در زندگی در سالهای اول زندگیست، از سال ۲۰۱۴ نقش عواملی محیط در پدیدارشناسی اوتیسم در حال افزایش است، اگر کودکی به لحاظ فیزیولوژی آمادگی ابتلا به اوتیسم را داشته باشد تکنولوژی روز به شدت آن می افزاید.

این عصب شناس گفت: بهتر است کودک تا قبل از ۳ سال مورد تشخیص و معیانه کامل این بیماری قرار بگیرد تا قبل از تکمیل شبکه های عصبی بتوان درمان آن را انجام داد زیرا بعد از این سن دیگرشبکه های عصبی تکمیل شده و عملا مراحل درمان کمتر مفید واقع می شود.

او افزود: آموزش و توانبخشی در سنین کودکی مانند آموزش زبان در بزرگسالی است. حال اگر خانواده ها با علائم بیماری در سنین کودکی آشنا شوند می توانند تا ۷۰ درصد به بهبود کودک خود کمک کنند.

او افزود: در مراحل درمان کودکان اوتیسم فرزندان کوچک توسط والدین آموزش می بینند و از همه مهمتر آموزش والدین است که حائز اهمیت است. داروها نقش درمان ندارند بلکه بیشتر برای کنترل ناهنجاری های رفتاری تجویز می شوند.

علی زاده عضو شورای علمی انجمن اوتیسم گفت: مهمترین مشکلات بیماران اوتیسم این است که فرد در مسائل اجتماعی دچار اختلال می شود لذا فرد مبتلا به این بیماری نمی تواند با گروه همسال و بزرگترها ارتباط برقرار کند و مشکلات از همین جا آغاز می شوند.

 

علیزاده یادآور شد: از سوی دیگر فرد مبتلا به اوتیسم دچار الگوی های رفتاری محدود اما با تکرار می شود که عامه مردم این دسته از بیماران را به این صورت می شناسند.

او گفت: شدت این علائم طیفی است یعنی از هر کودک به کودک دیگر علائم اوتیسم متفاوت است.

عضو شورای علمی انجمن اوتیسم افزود: خانواده دارای کودک اوتیسم باید دو فاز را طی کند نخست سازگاری بدان معنا که خانواده باید با اصل موضوع کنار بیایند و در مرحله دوم انطباق با بیماری است.

او یادآور شد: خانواده ها ۴ بار را تحمل می کنند نخست بار حاصل از آگاهی ناشی از ابتلا به این بیماری، بار اجتماعی که به دلیل عدم آگاهی نسبت به این بیماری از سوی جامعه به بیمار و خانواده بیمار تحمیل می شود و در نهایت هزینه های درمان، کودک مبتلا به اوتیسم ماهانه ۲.۵ تا ۳ میلیون تومان بار مالی برای خانواده دارد و در نهایت خانواده های دارای کودک مبتلا به اوتیسم با شغل خود دچار مشکل می شوند زیرا فرآیند درمان موجب بی نظمی در شغل نان آور خانواده می شود.

 

 

اسدی معاون امور توانبخشی بهزیستی استان تهران گفت: در بهزیستی علاوه بر توانبخشی برای کودکان مبتلا به اوتیسم، ایجاد مراکز روزانه توانبخشی و آموزشی نیز اراپه می شود که از استاندارد بالایی هم برخوردار است زیرا ما متخصصین متعددی در این زمینه در اختیار داریم. از سوی دیگر مراقبت در منزل هم یکی دیگر از خدمات ما به خانواده های دارای بیماری اوتیسم است.

 

 


 

برنامه های مرکز برای روز جهانی اتیسم

برنامه تلویزیونی در شبکه سلامت با حضور جناب آقای دکتر پوراعتماد

۲. برنامه رادیویی در رادیو سلامت با حضور دو کارشناس حوزه اتیسم از مرکز ساماندهی و درمان اختلالات طیف اتیسم

۳. مصاحبه هفته نامه سلامت با جناب آقای دکتر پوراعتماد در در مورد اختلالات طیف اتیسم

۴. مصاخبه روزنامه ایران با جناب آقای دکتر پوراعتماد در مورد اختلالات طیف اتیسم

۵. مصاحبه مجله نیک و نو با جناب آقای دکتر پوراعتماد در مورد اختلالات طیف اتیسم

۶. برگزاری بیش از ۲۰ سرویس تور اطلاع­رسانی برای افزایش آگاهی عمومی از اختلال اتیسم در پارک­های سطح شهر تهران، با کمک مربیان مرکز.

۷. افزایش آگاهی عمومی از اختلال اتیسم توسط خانواده­های کودکان اتیستیک.

۸. افزایش آگاهی عمومی راجع به اختلال اتیسم با محصولات تبلیغاتی (نظیر بادکنک و بروشور).

۹. هماهنگی با رسانه­های جمعی جهت تدوین مقاله یا تنظیم برنامه به منظور معرفی اتیسم در سطح جامعه. تا کنون با رادیو سلامت، هفته­نامه سلامت، روزنامه ایران و تلویزیون سلامت هماهنگی به عمل آمده است.

۱۰. هماهنگی با شهرداری تهران جهت نصب بیلبورد و پلاکارد راجع به اتیسم در سطح شهر تهران (در صورت امکان)

۱۱. نظر سنجی از مردم در پارک­ها با این سوال که “اتیسم چیست”؟ جهت ارزیابی سطح آگاهی عمومی از اختلال اتیسم.

۱۲. برگزاری مسابقه و تقدیم جایزه به بهترین عکس از برنامه افزایش آگاهی عمومی.

 


 

دایه گری دیجیتالی و اختلال طیف اتیسم، ۱۳۹۶

حمیدرضا پوراعتماد/ استاد گروه روا نشناسی بالینی/ دانشگاه شهید بهشتی
سعید صادقی*/دانشجوی دکترای تخصصی روا نشناسی بالینی/ دانشگاه شهید بهشتی
یاسمین رحمتی/ دانشجوی کارشناسی ارشد روا نشناسی بالینی کودک و نوجوان/ دانشگاه شهید بهشتی

دوماهنامه تخصصی تعلیم و تربیت استثنایی

 

دانلود – Download

 


 

پنجمین دوره آموزش والدین با بسته “پرنده کوچولو”

پنجمین دوره آموزش والدین با بسته “پرنده کوچولو” ویژه مادران کودکان مبتلا به طیف اختلالات اتیستیک در مرکز برگزار خواهد شد. این دوره توسط آقای دکتر حمیدرضا پوراعتماد و خانم مریم محمدی ارائه خواهد شد.

شروع دوره به محض تکمیل ظرفیت خواهد بود.

شماره تماس جهت کسب اطلاعات بیشتر: ۸۸۰۱۰۱۶۲

 


اتیسم

غربالگری زودهنگام اتیسم با استفاده از شاخص‌های صوتی

در این پژوهش به بررسی تفاوت‌های ویژگی‌های گفتاری پیشکلامی کودکان مبتلا به اتیسم و سایر کودکان و نقش این تفاوت‌ها در تشخیص زودهنگام بیماری پرداخته شده است. یکی از شاخصه‌های این بیماری که در سنین پایین نیز در کودکان اتیستیک گزارش شده است، وجود صداها و جیغ‌های کشیده و یکنواخت منحصر به این گروه می‌باشد.

برای بررسی کامل و جامع خصوصیات صدای کودکان، مجموعه‌ای از ۲۳۷ ویژگی مختلف که در هشت دسته جداگانه دسته‌بندی می‌شوند استخراج می‌شود. برای پیاده‌سازی یک طبقه‌بندی کننده کارآمد که قادر به جداسازی صدای کودکان مبتلا به اتیسم از سایر کودکان باشد، نیاز داریم تا با کمک روشهای انتخاب ویژگی، ویژگی‌هایی را که در دو دسته مقادیر مشابه پذیرفته و جداپذیری زیادی ایجاد نمی کنند، حذف نماییم. با توجه به سختی جمع آوری داده صوتی مناسب از کودکان در سنین کمتر از ۴ سال، کاهش ابعاد بردار ویژگی به جلوگیری از پارامترزدگی کمک خواهد کرد.

مقایسه سه روش انتخاب ویژگی نشان می‌دهد که ویژگی‌های ادراکی در کنار ویژگی‌های MFCC بهترین ویژگی‌ها برای جداسازی داده‌های جمع آوری شده می‌باشند. همچنین، برای طبقه بندی داده ها از سه روش گوناگون استفاده شده که هر یک نقاط ضعف و قوت متفاوتی دارند. طراحی و مقداردهی پارامترهای این طبقه بندی کننده‌ها روی داده‌های مربوط به ۴ کودک سالم و ۵ کودک مبتلا به بیماری و با استفاده از ویژگی‌های انتخاب شده صورت گرفته است و در بهترین طراحی منجر به نرخ طبقه بندی صحیح حدود ۹۷ درصد می‌گردد.

 

افراد

۱. حمید ابراهیمی

۲. هادی مرادی

۳. حمیدرضا پوراعتماد