مدیریت وب‌سایت

گزارش پیشرفت آموزش و درمان رهام کودک دارای اوتیسم در مرکز تهران اتیسم

گزارش پیشرفت رهام

نمودارها و روایت پیشرفت رهام

تاریخ به روز رسانی: ۲۳ تیرماه ۱۴۰۴ ارزیابی پنجم

نویسنده گزارش: دکتر محمد کیانی

۲۴ فروردین ۱۴۰۱

گزارش پیشرفت آموزش و درمان برایان کودک دارای اوتیسم در مرکز تهران اتیسم

آغاز داستان رهام: روز ورود به مرکز

رهام عزیز در بهار ۱۴۰۱ و کمی قبل از دو سالگی همراه با خانواده برای برگزاری یک جلسه ارزیابی تشخیصی میهمان مرکز تهران اتیسم شد.

نشانه‌ها و علایم فراوانی خانواده را نگران کرده بود.

در جلسه ارزیابی جامع مشخص شد که رهام در مهارت‌های پیش‌ارتباطی از جمله برگشت به اسم، نگاه کردن، توجه اشتراکی، درک اشاره و تقلید ضعف‌های جدی دارد.

رهام عزیز از ۷ تا ۲۱ ماهگی تقریبا در تمامی ساعات بیداری در معرض تلویزیون با محتوای انگلیسی زبان قرار گرفته بود. ریتم خوابش نامنظم بود، علایق و رفتارهای خاص به خود را داشت، رفتارهای اضافه مانند بال بال زدن و نوک پنجه راه رفتن و بسیاری دیگر از مشکلات متنوع کودکان اتیسم در او مشاهده می‌شد.

رهام عزیز با بررسی‌های انجام شده توسط متخصص مرکز در جلسه ارزیابی تشخیص اتیسم دریافت کرد و تصمیم گرفته شد که به سرعت برنامه‌های آموزشی و درمانی جامع برای او آغاز شود.

با توجه نظر متخصصین در جلسه ارزیابی موارد زیر پیش از آغاز دوره ABA پیشنهاد شد:

  • شرکت در دوره دایه‌گری دیجیتال
  • شرکت خانواده در کارگاه آموزش ارتباط از طریق بازی
  • شرکت در برنامه‌های آموزش والدین
  • یادگیری برنامه تصویری توسط خانواده

برنامه آموزشی-درمانی جامع ABA رهام عزیز بصورت ۶ روز در هفته آغاز شد.

بعلاوه خانواده آموزش دیدند که در تمامی ساعات بیداری کودک (به جز در ساعات برنامه آموزشی و توانبخشی) بطور مستمر درگیر بازی و فعالیت‌های هدفمند ارتباطی شوند.

۱۱ بهمن ۱۴۰۱

گزارش پیشرفت آموزش و درمان برایان کودک دارای اوتیسم در مرکز تهران اتیسم

۹ ماه سخت اما امید بخش

جلسات ارزیابی پیشرفت کودکان در مرکز تهران اتیسم هر ۶ ماه یکبار برگزار می‌شود. اما اینبار در مورد رهام عزیز به دلایل مختلف از جمله بیماری‌های مکرر او، اولین جلسه ارزیابی پیشرفت با تاخیر و بعد از ۹ ماه از آغاز برنامه‌های جامه آموزشی-درمانی امروز برگزار شد.

در جلسه ارزیابی با بررسی نمودارهای پیشرفت، مصاحبه با مربی، والدین و ارزیاب کودک و همچنین بررسی‌های به عمل آمده در جلسه، پیشرفت‌های رهام عزیز مثبت ارزیابی شد.

پیشرفت‌ها در مهارت‌های پیش ارتباطی و کلامی مثبت و معنادار بوده است. رهام عزیز حالا توانایی بیان بسیاری از خواسته‌هایش را دارد و همچنین در حد تک کله توانایی ارتباط کلامی پیدا کرده است (جزئیات پیشرفت IEP را می‌توانید در صفحه ۲ مشاهده کنید).

در جلسه ارزیابی برای ادامه مسیر آموزش و درمان رهام عزیز موارد زیر پیشنهاد شد:

  • ادامه روند برنامه آموزشی-درمانی ABA
  • اضافه شدن گفتاردرمانی به برنامه کودک
  • خانواده در این مدت بسیار پرتلاش بوده‌اند و خستگی ممکن است در عملکرد آن‌ها تاثیر بگذارد، به همین جهت تا مدتی کلاس‌ها در مرکز تهران اتیسم برگزار خواهد شد
  • مشاوره برای والدین به جهت کاهش اضطراب و نگرانی

۲۹ مرداد ۱۴۰۲

گزارش پیشرفت آموزش و درمان برایان کودک دارای اوتیسم در مرکز تهران اتیسم

ادامه دریافت خدمات و آغاز مهدکودک

امروز دومین جلسه ارزیابی جامع پیشرفت رهام عزیز با حضور رهام، خانواده محترم، پروفسور پوراعتماد، خانم صنیعی مدیر مرکز و ارزیاب کودک برگزار شد.

حالا مدتی است که رهام عزیز به مهدکودک می‌رود.

بررسی پرونده، نمودارها، مصاحبه‌ها و مشاهده رفتاری کودک در جلسه ارزیابی همه نشان از پیشرفتهای بسیار مثبت کودک دارد. با اینحال کودک به لحاظ رشدی در بخش مهارت‌های شناختی و کلامی نسبت به گروه همسالان خود ۲ سال فاصله دارد (جزئیات در صفحه ۲ آمده است)

در انتهای جلسه ارزیابی برای ادامه روند آموزش و درمان رهام عزیز موارد زیر پیشنهاد شد:

  • خدمات آموزشی درمانی ABA همچنان بصورت ۶ روز در هفته ادامه پیدا کند
  • ۶ روز در هفته حضور در مهدکودک همراه با مربی سایه ادامه پیدا کند
  • ارجاع به متخصص برای همی‌سینک (پردازش شنیداری)
  • گفتاردرمانی فعلا متوقف شود و موارد قبلی برای تثبیت با کودک تکرار شود
  • خانواده برنامه تصویری را به بیرون از خانه گسترش دهد و برای محیط‌های مختلف از قبل برنامه‌ریزی داشته باشند
  • صخره نوردی داخل سالن
  • یک دوره نوروفیدبک
  • یک جلسه مشترک با روانپزشک کودک و نوجوان برای بررسی موارد دارویی برنامه‌ریزی شود

۹ اسفندماه ۱۴۰۲

گزارش پیشرفت آموزش و درمان برایان کودک دارای اوتیسم در مرکز تهران اتیسم

یک دوره سخت با پیشرفت‌های ناکافی

حالا نزدیک به ۷ ماه از جلسه قبلی ارزیابی پیشرفت رهام عزیز گذشته است و امروز نوبت ارزیابی مجدد او بود.

طبق روال برنامه‌های ارزیابی جامع پیشرفت کودک، تمامی متخصصان درگیر در پرونده کودک به همراه کودک و خانواده حضور داشتند.

رهام عزیز در این مدت ۷ ماهه درگیر چالش‌های زیادی از جمله بیماری آسم و آنفولانزا شده بود و همین امر بر عملکرد و توانایی‌های یادگیری او تاثیر منفی گذاشته است.

برنامه نوروفیدبک به خوبی پیش نرفته زیرا همراهی کودک پایین بوده است. همچنین مصرف دارو زیر نظر متخصص روانپزشک کودک و نوجوان آغاز شده است.

هرچند پیشرفت در تمامی حیطه‌های رشدی مشاهده می‌شود اما به نظر متخصصین حاضر در جلسه این پیشرفت‌ها کافی نبود.

موارد زیر برای ادامه روند آموزش و درمان رهام عزیز پیشنهاد شد:

  • ادامه روند آموزشی-درمانی ABA
  • تنظیم مجدد داروها توسط متخصص روانپزشک کودک و نوجوان
  • نظارت بیشتر بر برنامه غذایی کودک (توصیه‌هایی ارائه شد)
  • برنامه ریزی برای مدیریت رفتارهای اضافه کودک
  • مادر بصورت مرتب برنامه‌های هدفمند را از سوپروایز مرکز دریافت و در خانه اجرا کند




۲۹ آبان ۱۴۰۳

گزارش پیشرفت آموزش و درمان رهام کودک دارای اوتیسم در مرکز تهران اتیسم

پیشرفت‌های امیدوارکننده با وجود چالش‌های فراوان

امروز جلسه ارزیابی جامع پیشرفت رهام عزیز برگزار شد، حالا نزدیک به ۹ ماه از جلسه پیشین گذشته است.

در این جلسه مجموع نمرات، نمودارهای پیشرفت و گزارش‌های ارزیاب مورد بررسی قرار گرفت. بعلاوه با حضور متخصصین در جلسه، پیشرفت‌های کودک مورد سنجش قرار گرفت.

رهام عزیز در این مدت به هم ریختگی‌‌ها و بی‌قراری‌های فراوانی را تجربه کرده است و همین موضوع به یکی از موانع اصلی پیشرفت او بدل شده است.

با اینحال مجموعه پیشرفت‌های رهام عزیز از دوره قبل بسیار بیشتر و اینبار در سطح متوسط ارزیابی شد.

موراد زیر برای ادامه روند آموزش-درمان رهام عزیز پیشنهاد شد:

  • مشاوره با متخصص نورولوژیست برای بررسی دلایل احتمالی به‌هم ریختگی‌هایی که به تازگی مشاهده می‌شود.
  • بررسی مجدد و تنظیم مجدد دوز داروها توسط متخصص روانپزشک کودک و نوجوان
  • آزمایش متابولیک
  • زیر نظر متخصص رژیم‌های غذایی گلوتن فری و بعد از مدتی کازئین فری آزمایش شود
  • مهدکودک بصورت ۶ روز در هفته ادامه پیدا کند
  • تا بهبود نسبی به‌هم ریختگی‌های کودک جلسات آموزشی-درمانی ABA کاهش پیدا کند

۲۳ تیرماه ۱۴۰۴

گزارش پیشرفت آموزش و درمان رهام کودک دارای اوتیسم در مرکز تهران اتیسم

پیشرفت‌های بسیار خوب

امروز در ۲۳ تیرماه ۱۴۰۴ جلسه ارزیابی پیشرفت رهام عزیز برگزار شد.

در این مدت بررسی‌های متنوعی زیر نظر متخصص نورولوژیست و روانپزشک متخصص کودک و نوجوان انجام شد، داروهایی جدید تجویز شد، رژیم‌های غذایی جدید امتحان شد و خدمات آموزشی درمانی ABA و مهدکودک نیز طبق روال پیشین ادامه پیدا کرد.

حالا نتایج بررسی‌ها در جلسه نشان داد که تلاش‌ها ثمر داده و پیشرفت‌ها بسیار رضایت بخش ارزیابی می‌شود.

وضعیت کودک تثبیت شده، ناآرامی‌ها و بی‌قراری‌ها بسیار کاهش پیدا کرده و از رفتارهای اضافه کم شده است.

در این مدت با اجرای برنامه تصویری مبتنی بر علایق و فعالیت‌های لذت بخش و تداوم جلسات ABA پیشرفت بسیار خوبی در تمامی حیطه‌های رشدی IEP مشاهده می‌شود (جزییات در صفحه ۲ آمده است)

برای ادامه مسیر آموزش و درمان رهام عزیز موارد زیر پیشنهاد داده شد:

  • ادامه نظارت روانپزشک کودک و نوجوان و تنظیم دقیق داروها
  • افزایش روزهای مهدکودک (به دلیل به هم ریختگی‌های دوره قبل، روزهای حضور رهام در مهدکودک کاهش پیدا کرده بود)
  • ادامه دوره مدیریت آموزش والدین PMT برای کاهش مشکلات رفتاری و پافشاری (از مدتی قبل آغاز شده است)
  • ادامه اجرای برنامه تصویری و برنامه ریزی برای اجرا در محیط‌های بیرون از خانه
  • صخره نوردی در سالن

جزییات بیشتر روند پیشرفت رهام را با آمار و نمودار و همچنین از زبان مادر رهام در صفحه ۲ بخوانید و بشنوید.

  • تصاویر کودک تزیینی است.
فزایش نرخ ابتلا به اوتیسم: واقعا چه چیزی پشت این افزایش است؟

مقاله تازه منتشر شده در نیچر: واقعا چه چیزی پشت افزایش نرخ اوتیسم است؟

نویسنده: دکتر محمد کیانی

مقاله‌ای که در ادامه می‌خوانید، خلاصه‌ای است از گزارشی علمی تازه منتشرشده در نشریه معتبر نیچر در سال ۲۰۲۵ با عنوان “افزایش نرخ ابتلا به اوتیسم: واقعا چه چیزی پشت این افزایش است؟“. این گزارش توسط هلن پیرسون، روزنامه‌نگار علمی باسابقه نشریه و متخصص در حوزه ژنتیک و علوم اعصاب، نوشته شده است. پیرسون با همکاری گروهی از پژوهشگران علوم رفتاری و عصب‌زیست‌شناسی، به بررسی این پرسش پرداخته که چرا در سال‌های اخیر آمار تشخیص اوتیسم در جهان به‌شدت افزایش یافته است و آیا این افزایش واقعا به معنای بیشتر شدن موارد اوتیسم است یا بهبود در روش‌های شناسایی و آگاهی عمومی؟

آنچه در ادامه می‌خوانید، چکیده‌ای ساده از مهم‌ترین نکات علمی و اجتماعی این مقاله است.

 

اخیرا مقامات بهداشت در ایالات متحده از افزایش چشمگیر تشخیص اختلال طیف اوتیسم خبر داده‌اند به گونه‌ای که از تقریبا ۱ در ۱۵۰ کودک ۸ ساله در سال ۲۰۰۰، به حدود ۱ در ۳۱ کودک ۸ ساله در سال ۲۰۲۲ رسیده است. این افزایش توجه عمومی را برانگیخته و باعث مطرح شدن پرسش‌هایی مانند «آیا اوتیسم واقعا در حال گسترش است؟» و «آیا عوامل محیطی مقصرند؟» شده است.

برخی از افراد، از جمله شخصیتی مثل رابرت کندی جونیور، وزیر بهداشت ایالات متحده آمریکا، ادعا کرده‌اند که این افزایش به خاطر وجود سموم محیطی یا عوامل ناشناخته دیگر است و وعده داده‌اند که «عامل مقصر» را کشف خواهند کرد. اما دانشمندان می‌گویند که این طرز تفکر، نادیده گرفتن ده‌ها سال تحقیقات علمی است که نشان داده‌اند وضعیت بسیار پیچیده‌تر است.

محققان معتقدند که افزایش تشخیص اوتیسم ممکن است بیشتر به عوامل غیرواقعی یا سنجشی برگردد تا واقعا رشد بیش از پیش وقوع بیماری. برخی از این عوامل عبارت‌اند از:

  • آگاهی بیشتر و تشخیص زودتر و بهتر
  • تغییر در معیارهای تشخیصی اوتیسم
  • دسترسی بهتر به خدمات تشخیص
  • فشارهای اجتماعی و تمایل والدین برای بررسی دقیق‌تر

همه این عوامل ممکن است باعث شوند تعداد کودکان تشخیص‌داده‌شده افزایش یابد، حتی اگر در واقع نسبت واقعی اوتیسم تغییر چشمگیری نکرده باشد.

مقاله تاکید می‌کند که ژنتیک سهم مهمی در اوتیسم دارد و در بیشتر موارد، عوامل ژنتیکی بنیادین در افزایش خطر اوتیسم دخیل‌اند. در عین حال، نمی‌توان نقش عوامل محیطی را به‌طور کامل حذف کرد. اما شواهد موجود نشان می‌دهد که هیچ عامل واحد محیطی تعیین‌کننده‌ای تاکنون پیدا نشده است که بتواند مسئول افزایش بزرگ تشخیص‌ها باشد.

مقاله هشدار می‌دهد که ساده‌سازی مسئله مثل اینکه گفته شود «اوتیسم به‌دلیل یک سم ناشناخته است» می‌تواند عمومی و رسانه‌ها را گمراه کند و موجب ترس و هیجان‌زدگی شود. چنین ادعاهایی گاه منجر به پروژه‌ها یا مطالعاتی می‌شوند که از نظر علمی ضعیف هستند و حتی می‌توانند منابع مالی را به مسیرهای ناپایدار هدایت کنند.

برای والدینی که نگران افزایش اوتیسم هستند، پیام این است: تشخیص‌های بیشتر لزوما نشانه‌ افزایش واقعی شیوع نیست، بلکه ممکن است نشان‌دهنده بهتر شدن آگاهی، تشخیص و دسترسی باشد. این مهم است که به منابع علمی معتبر توجه شود، ادعاهای ساده‌انگارانه را نقد کنیم و هنگام شنیدن خبرهایی درباره «عامل کشف نشده» با دید نقادانه بنگریم.

پژوهش‌های ژنتیکی بزرگ در سال‌های اخیر نشان داده‌اند که اوتیسم تا حد زیادی ریشه در ژن‌ها دارد. بررسی ژنوم ده‌ها هزار نفر نشان می‌دهد که بیش از هزار ژن مختلف می‌توانند در افزایش احتمال اوتیسم نقش داشته باشند. بیشتر این ژن‌ها در فرایندهایی مثل تشکیل سیناپس‌ها (ارتباط بین نورون‌ها) و انتقال پیام‌های عصبی نقش دارند. به بیان ساده‌تر، ژن‌های مرتبط با اوتیسم اغلب در شکل‌گیری و تنظیم ارتباطات مغزی دست دارند. اما نکته جالب این است که هیچ ژنی به‌تنهایی «عامل اوتیسم» نیست؛ بلکه ترکیب خاصی از ژن‌ها و نحوه تعاملشان با محیط تعیین می‌کند که آیا ویژگی‌های اتیسم بروز خواهند کرد یا نه. در واقع، اوتیسم یک اختلال «چندژنی» است، نه تک‌علتی.

گرچه ژنتیک نقش اصلی را دارد، پژوهش‌ها نشان می‌دهند عوامل محیطی نیز می‌توانند اثرگذار باشد. اما نه به شکل علت مستقیم. عواملی مثل آلودگی هوا، تغذیه مادر، عفونت‌های دوران بارداری یا سن والدین ممکن است به‌صورت جزئی روی رشد مغز اثر بگذارند، به‌ویژه اگر کودک زمینه ژنتیکی خاصی داشته باشد.

به‌عنوان مثال، بعضی مطالعات کوچک نشان داده‌ است که قرار گرفتن مادر در معرض آلودگی شدید هوا در دوران بارداری، می‌تواند با افزایش اندک خطر اوتیسم همراه باشد، اما این اثر در مقایسه با تاثیر ژن‌ها بسیار ناچیز است. به همین دلیل، دانشمندان می‌گویند که اوتیسم نتیجه تعامل پیچیده بین ژن و محیط است، نه حاصل یک عامل خارجی یا «سم خاص» که بتوان آن را شناسایی و حذف کرد.

 

منبع: +

 


میتونم اسمشو معجزه یا کلید طلایی بگذارم - تجربه مادر کودک دارای اوتیسم از بهبود کودک خود

میتونم اسمشو معجزه یا کلید طلایی بگذارم

سلام و عرض ادب خدمت همه‌ی دوستان

مادر…. هستم. این مکان برای ما بهترین انتخاب بود.

می‌تونم اسمشو معجزه یا حتی کلید طلایی بذارم. از پروردگارم سپاسگزارم که ما رو تو این مسیر قرار داد و راه درست رو به ما نشون داد.

بهترین اتفاق‌های زندگیم در تهران اتیسم بود. قدردان تمام زحمات آقای دکتر و تیم دلسوزشون  هستم و امیدوارم تمام خانواده‌هایی که مشکل ما رو دارن مسیر درست رو انتخاب کنن و شاهد رشد و شکوفایی فرزندشون باشن و یه روز مثل امروز بعد از دو سال و نیم تلاش، تشخیص اوتیسم از پسرم گرفته شد.

 

* نام مادر و کودک به جهت رعایت حریم خصوصی خانواده نزد تهران اتیسم محفوظ است.

 

 

دلنوشته و تجربه یکی از والدین کودکان دارای اوتیسم مرکز تهران اتیسم از خدمات مرکز و درمان کودک

 

 

 


تلاش کنید و ناامید نباشید - تجربه مادر کودک دارای اوتیسم از بهبود کودک خود

تلاش کنید و ناامید نباشید

به نام خالق یکتا

با سلام و عرض ادب اینجانب…. مادر فرزندان….. خداوند را سپاسگزارم که با مرکز شما آشنا شدم و نمی‌دونم چطور تشکر کنم. شما را مانند فرشته‌ای می‌بینم که خداوند مهربان بر سر راه ما قرار داد. امروز ۱۴۰۴/۶/۳۰ زمان ترخیص فرزندم هست بسیار خوشحالم از خوشحالی نمی‌دونم چی بنویسیم. الا پسرم کاملا کلام داره، درک بالا و هیچ کلیشه‌ای هم دیگه نداره. روز اولی که آمدم شرایط پسرم طوری بود که باور نمی‌کردم الان را ببینم. اگر نوشته مرا والدینی می‌بینن می‌خواهم بگم اگر تلاش کنین و ناامید نباشین فرزندتان شرایط خوبی پیدا می‌کند. امیدوارم این طعم خوشحالی را همه والدینی با شرایط من احساس کنن. پدر بچه‌های من در این راه بهترین پدر دنیا بود و همراه بود. من از پرسنل خوب اینجا سپاسگزارم، اجرتان با خدای مهربان. به نظر من لقب قشنگی برای جناب پروفسور پوراعتماد گذاشته شده چون در واقعیت مثل یک پدر مهربان و دلسوز هستند من از صمیم قلب سپاسگزارم.

با تشکر

 

* نام مادر و کودک به جهت رعایت حریم خصوصی خانواده نزد تهران اتیسم محفوظ است.

 

دلنوشته و تجربه یکی از والدین کودکان دارای اوتیسم مرکز تهران اتیسم از خدمات مرکز و درمان کودک

 


 

ویدئوهای آموزشی درباره موسیقی درمانی و اختلال اوتیسم مرکز تهران اتیسم

ویدئوی آموزشی درباره موسیقی درمانی و اوتیسم

موسیقی‌درمانی به عنوان روشی پویا و خلاقانه در کار با کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم مورد توجه قرار گرفته است. در این رویکرد، موسیقی به‌عنوان ابزاری آموزشی-درمانی برای تقویت ارتباطات، تنظیم هیجانی و افزایش انعطاف‌پذیری رفتاری استفاده می‌شود. شرکت در فعالیت‌های موسیقایی، مانند نواختن ساز یا همخوانی با آهنگ، می‌تواند مسیرهای جدیدی برای یادگیری ایجاد کند و به بهبود هماهنگی حسی و حرکتی کمک نماید.

از منظر روانشناختی، موسیقی محیطی ایمن و ساختارمند فراهم می‌کند که در آن کودک می‌تواند بدون نیاز به زبان گفتاری، احساسات و نیازهای خود را بیان کند. این تجربه به مرور موجب کاهش استرس، ارتقای تعامل اجتماعی و تقویت احساس تعلق می‌شود. همچنین پژوهش‌ها حاکی از آن است که جلسات منظم موسیقی‌درمانی می‌توانند انگیزه درونی کودکان را افزایش داده و زمینه رشد مهارت‌های شناختی و اجتماعی آن‌ها را هموار سازند.

در ویدئوی پیش رو، توضیحاتی درباره نقش موسیقی‌درمانی در بهبود مهارت‌های کودکان دارای اوتیسم ارائه شده است. در مرکز تهران اتیسم نیز مجموعه‌ای از خدمات تخصصی موسیقی‌درمانی با هدف تقویت ارتباط، کاهش اضطراب و افزایش توانمندی‌های شناختی و اجتماعی کودکان فراهم شده تا بتوانند در محیطی امن و خلاقانه رشد و شکوفایی بیشتری تجربه کنند.

 

 


ثبت نام دوره جدید تربیت مربی درمانگر اوتیسم با روش تحلیل رفتار کاربردی ABA (پاییز ۱۴۰۴) آفاز شد - مرکز تهران اتیسم و دانشگاه شهید بهشتی

ثبت نام دوره جدید تربیت مربی درمانگر اتیسم با روش تحلیل رفتار کاربردی ABA (پاییز ۱۴۰۴)

قطب عصب‌روانشناسی شناختی دانشگاه شهید بهشتی با همکاری مرکز تهران اتیسم برگزار می‌کند:

بیست و دومین دوره تربیت مربی/درمانگر اتیسم با روش تحلیل رفتار کاربردی (ABA) 

همراه با گواهی معتبر و فرصت شغلی برای سراسر کشور

 

مدرس: پروفسور حمیدرضا پوراعتماد و همکاران

طول دوره: ۱۶ ساعت

زمان: روزهای ۹ و ۱۶ آبان ۱۴۰۴

شیوه برگزاری: آنلاین

شرایط شرکت کنندگان: فارغ‌التحصیلان و دانشجویان روانشناسی، علوم تربیتی، توانبخشی و سایر رشته‌های مرتبط با کودکان دارای اوتیسم

هزینه دوره: ۳.۷۰۰.۰۰۰ تومان

 

جهت ثبت‌نام یا کسب اطلاعات بیشتر تنها از طریق تلگرام با شماره ۰۹۳۳۵۳۷۴۳۳۵ یا آدی kargahautism@ با جناب آقای رحمتی در ارتباط باشید.

 
 
 
 
 

جشن کوچک ترخیص سه کودک از خدمات آموزشی و درمانی مرکز تهران اتیسم

جشن شکوفه‌های امید: روز ترخیص ۳ کودک از خدمات مرکز

 

امروز برای ما در مرکز تهران اتیسم، یکی از زیباترین و به‌یادماندنی‌ترین روزها بود. روزی که سه کودک زیبا، با لبخند و شوق، شمع‌های کیک ترخیص خود از خدمات آموزشی-درمانی مرکز را فوت کردند. کودکانی که روزی با چالش‌های جدی وارد مسیر آموزش و درمان شدند، حالا با پیشرفت‌های چشمگیر و تلاش بی‌وقفه، به نقطه‌ای رسیده‌اند که می‌توانند با قدم‌هایی استوارتر مسیر رشد و پیشرفت را ادامه دهند. لحظه‌ی کنار هم بودنشان، نگاه‌های پر از شادی مادرانشان و هیجان کوچکشان برای فوت کردن شمع‌ها، گواه راهی است که با صبر، عشق و پشتکار پیموده شد.

در این مسیر، بیش از هر چیز باید از والدین به ویژه مادرانشان قدردانی کرد. مادرانی که قهرمانان بی‌ادعا هستند. مادر س.ش، با صبر و تلاش خستگی‌ناپذیر، همیشه برای فرزندش پناهی امن بود و با لبخندش امید را زنده نگه داشت. مادر ما.ب، با پشتکار و کوشش مداوم، هر روز مانند کوهی استوار در کنار فرزندش ایستاد و تسلیم هیچ سختی نشد و مادر م.ب، با محبت و تلاش عاشقانه، مسیر یادگیری را برای فرزندش به سفری شیرین و دلنشین تبدیل کرد. این جشن، در حقیقت جشن تلاش و عشق همین مادران استوار است.

آرزوی ما برای این سه فرشته کوچک (م.ب، ما.ب و س.ش)، آینده‌ای روشن، پر از موفقیت و آرامش است. آینده‌ای که در آن استعدادهایشان شکوفا شود و با اعتماد به‌ نفس در مسیر زندگی قدم بردارند.

این امید را به همه‌ی والدین عزیز مرکزمان می‌دهیم که هر روز، هر تلاش و هر صبر شما می‌تواند دری به سمت پیشرفت و تغییر باشد. این جشن نه فقط برای این سه کودک، بلکه برای همه‌ی خانواده‌هایی است که باور دارند: امید همیشه زنده است.

 

۳۰ شهریورماه ۱۴۰۴

دکتر محمد کیانی، مرکز تهران اتیسم


 

تصمیم گرفتیم تا جایی که میتوانیم تلاش کنیم. تجربه مادر کودک دارای اوتیسم از بهبود کودک خود

تصمیم گرفتیم تا آنجا که می‌توانیم تلاش کنیم

با سلام و احترام

در ابتدا می‌نویسم برای آگاهی بخشیدن به مادران و پدران نگرانی که به تازگی با این بیماری آشنا شده‌اند.

به عرض می‌رسانم که به یاری خداوند متعال و استفاده از شیوه‌های درمانی این مرکز و البته پشتکار و تلاش شما قطعا به این بیماری فائق خواهید شد. نگرانی، استرس و شاید عصبانیت از اینکه چرا… چرا فرزند شما و شاید هزاران چرایی دیگر را با ذهن خود مرور کنید و هربار بدون نتیجه و فقط آهی از ته دل سر دهید. اما بدانید ما هم همین بودیم اما تصمیم گرفتیم تا آنجا که می‌توانیم تلاش کنیم تا انشالله بتوانیم گام به گام بر این مشکل غلبه کنیم و در نهایت هم به لطف خدا آرزوی سلامتی فرزندمان محقق گردید. پس تلاش کنید و به لطف خداوند ایمان داشته باشید و درخاتمه از تمامی تلاشها و راهنمایی‌ها، مشاوره‌ها و درمان‌ها که از طرف متخصصین این مرکز به فرزندم ارایه گردید کمال تشکر را داریم و بدانید دعای خیر خانواده ما تا همیشه برای سلامتی تک تک عزیزانی که در این راه ما را یاری کرده‌اند برقرار خواهد بود.

سلامت و موفق باشید.

 

تجربه یکی از والدین کودکان دارای اوتیسم مرکز تهران اتیسم از خدمات مرکز و درمان کودک

 


 

موسیقی درمانی برای کودکان دارای اختلالات رشدی از جمله اوتیسم، اختلالات یادگیری، کم توانی ذهنی و ... در مرکز تهران اتیسم

آغاز ثبت نام موسیقی درمانی برای کودکان دارای اختلالات رشدی (اوتیسم، اختلالات یادگیری و…)

ثبت نام خدمات موسیقی درمانی برای کودکان دارای اختلالات رشدی از جمله اوتیسم، اختلالات یادگیری و کم‌توانی ذهنی در مرکز تهران اتیسم آغاز شد.

اگر می‌خواهید بیشتر درمورد موسیقی درمانی و تاثیر آن در بهبود علایم اختلال اتیسم، اختلالات یادگیری و دیگر اختلالات رشدی بدانید پیشنهاد می‌کنیم این مقاله از تهران اتیسم را مطالعه کنید.

 

برای کسب اطلاعات بیشتر و یا ثبت‌نام با شماره ۰۲۱۸۸۶۳۳۷۱۵ تماس حاصل نمایید.

 


 

گزارش پیشرفت چشمگیر کودک دارای اوتیسم در مرکز تهران اتیسم

روایت پیشرفت م.م کودک دارای اوتیسم: تجربه موفق مداخله جامع آموزشی و درمانی در مرکز تهران اتیسم

م.م کودک دارای اختلال طیف اتیسم پس از آغاز برنامه جامع آموزشی و درمانی در مرکز تهران اتیسم، مسیر چشمگیری از پیشرفت را تجربه کرده است.

م.م در بدو ورود به مرکز فاقد توانایی گفتار بود، در تقلید ضعف جدی داشت و نسبت به درخواست‌ها واکنش نشان نمی‌داد. رفتارهای تکراری همچون چرخیدن به دور خود، پافشاری بر انجام برخی کارها و بی‌قراری قابل توجه نیز در او مشاهده می‌شد. بنا به گزارش والدین، استفاده مداوم از تلویزیون و وسایل دیجیتال (تا حدود ۸ ساعت در روز) بخشی از الگوی روزمره کودک را تشکیل می‌داد.

تشخیص اتیسم ابتدا در جلسه ارزیابی جامع توسط تیم متخصص مرکز تهران اتیسم تایید شد و اندکی بعد، بدون اطلاع از این نتیجه، یک روانپزشک متخصص کودک و نوجوان نیز همین تشخیص را تایید کرد.

م.م با شروع مداخلات جامع آموزشی-درمانی هدفمند و همراهی خانواده، در مدت کوتاهی توانست پیشرفت قابل توجهی نشان دهد. جزئیات بیشتر و روند پیشرفت‌های این کودک عزیز را می‌توانید در ویدئوی زیر مشاهده نمایید.